在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)連接電路時(shí),電鍵應(yīng)當(dāng)______.
(2)小張將實(shí)物連接成如圖甲所示電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正.
(3)將電路連接正確后,閉合電鍵,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示,則R的阻值為_(kāi)_____Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,閉合電鍵,電壓表示數(shù)將______(選填“變大”或“變小”),此時(shí)移動(dòng)滑片P,使電阻兩端電壓為_(kāi)_____V.

解:(1)在連接電路時(shí),電建應(yīng)是斷開(kāi)的,這樣可以避免連接最后一根導(dǎo)線時(shí),電路中電流過(guò)大燒壞用電器.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián).由圖知,電壓表與滑動(dòng)變阻器和電阻并聯(lián)了,應(yīng)只與電阻并聯(lián).如圖所示:
(3)由圖知,電流表采用的0~0.6A的量程,所以電流表的示數(shù)為0.4A.
R===5Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,由于電阻的阻值變大,根據(jù)串聯(lián)分壓的特點(diǎn),電阻兩端的電壓將增大.應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電阻兩端的電壓保持2V不變.
故答案為:(1)斷開(kāi);(2)如圖所示;(3)5;(4)變大;2..
分析:(1)為防止連接最后一根導(dǎo)線時(shí),電路中電流過(guò)大燒壞用電器,連接電路時(shí)應(yīng)斷開(kāi).
(2)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,改變電阻的大小,所以電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián).
(3)首先從圖中正確地讀出電流值.認(rèn)清選擇的量程,確定分度值,正確地讀數(shù).然后根據(jù)公式R=進(jìn)行計(jì)算.
(4)在串聯(lián)電路中,若某一電阻的阻值增大,則其兩端的電壓也會(huì)增大.在此試驗(yàn)中要保持電阻兩端的電壓不變.
點(diǎn)評(píng):此題是探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)中要保持電阻兩端的電壓不變,改變電阻的大小.實(shí)驗(yàn)中考查了學(xué)生對(duì)電路的連接及電阻阻值的計(jì)算.同時(shí)考查了電流表的讀數(shù)及串分壓的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示(各個(gè)電源兩端的電壓保持不變,各個(gè)定值電阻受溫度的影響可以忽略).請(qǐng)選用合適的器材,完成實(shí)驗(yàn)探究.
(1)你認(rèn)為電流與哪些因素有關(guān)?答:
電壓、電流

(2)本實(shí)驗(yàn)中,需要保持
電壓
不變.
(3)在方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(4)小楊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,使用了滑動(dòng)變阻器,在實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器不能起到的作用是(
C

A、控制電路中的電流大小,保護(hù)電路
B、保持定值電阻兩端的電壓不變
C、改變電源電壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

19、在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)連接了如圖所示的實(shí):

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于
斷開(kāi)
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最
端(選填“左”或“右”).
(2)電壓表的連接不完整,電壓表的負(fù)接線柱應(yīng)與點(diǎn)
F
相連(選填“E”或“F”).
(3)電路連接無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,其中第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整.
物理量
數(shù)據(jù)
次數(shù)
U(V) R(Ω) I(A)
1 3 5 0.6
2 10
3 15 0.2
(4)本實(shí)驗(yàn)探究采用了
控制變量
法,其結(jié)論為
在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?岳陽(yáng))在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯(lián)好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是
B
B
(只填序號(hào))
A.電流表斷路       B.R斷路        C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為
0.3
0.3
A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成
比.
(5)小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),每次只更換電阻,測(cè)得相應(yīng)的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無(wú)法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是
沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變
沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變

表一
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.15 0.10
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.3 0.2 0.15

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?崇明縣一模)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)連接電路時(shí),電鍵應(yīng)當(dāng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)小張將實(shí)物連接成如圖甲所示電路,其中有一處連線錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正.
(3)將電路連接正確后,閉合電鍵,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示,則R的阻值為
5
5
Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,閉合電鍵,電壓表示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),此時(shí)移動(dòng)滑片P,使電阻兩端電壓為
2
2
V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小紅利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)時(shí)用兩節(jié)干電池作為電源,用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω..

(1)請(qǐng)你在圖1(乙)中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小紅同學(xué)將電路連接完整(連線不得交叉).①在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
(選填“斷開(kāi)”或“閉合”).
②在開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最
(選填“左”或“右”)端,這樣做的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(2)小紅閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表指針未動(dòng),請(qǐng)你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些?
例如:電壓表已損壞.
電阻短路
電阻短路
.②
電壓表接觸不良
電壓表接觸不良

(3)小紅排除故障后,用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn),斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將5Ω的電阻取下?lián)Q上10Ω的電阻,再次閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,眼睛應(yīng)注視
電壓表
電壓表
(選填“電壓表”或“電流表”)使電阻兩端的電壓為
2.5
2.5
V,記下電流表的讀數(shù).
(4)小紅根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制了如圖1(丙)所示的R-I圖象,由圖象可知:電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流和電阻成
反比
反比
(選填“正比”或“反比”).
(5)小紅完成實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)銘牌模糊不清的電阻,小紅為了知道這個(gè)電阻的阻值,她利用圖1(甲)、(乙)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已正確無(wú)誤地填在下面的表格內(nèi).在做完前兩次實(shí)驗(yàn)后,電流表出現(xiàn)了故障不能使用.為了順利完成實(shí)驗(yàn),小紅在第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),換了一只電流表.實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2(甲)所示,電壓為
1.6
1.6
V,電流表示數(shù)已記錄在表格中.實(shí)驗(yàn)完畢后,小紅斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表如圖2(乙)所示,其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
電流表沒(méi)有調(diào)零
電流表沒(méi)有調(diào)零

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測(cè)量結(jié)果
R=(R1+R2+R3)/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新實(shí)驗(yàn),第三次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電阻值是
8
8
Ω.
③小紅在探究“電流與電阻的關(guān)系”和“測(cè)量未知電阻阻值”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),都進(jìn)行了多次測(cè)量,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的
不相同
不相同
(選填“相同”或“不相同”).

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