14．如圖1所示，甲、乙、丙、丁是鏡頭焦距不同的四架照相機，它們所用的底片規(guī)格是相同的，分別用它們在同一地點拍攝同一景物，我們可以判定，在圖2所示的四幅照片中，照片C是用甲照相機拍攝的，照片A是用丙照相機拍攝的．

分析 凸透鏡成像時，物體在凸透鏡焦點以外，物距減小，像距增大，像變大．

解答 解：如圖從甲→丙→丁→乙，像距逐漸減小，像逐漸變小，所以像的順序為CABD；
所以甲拍攝照片是C，丙拍攝照片是A．
故答案為：C；A．

點評 掌握物體在凸透鏡焦點以外，物距減小，像距增大，像變大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．2010年4月，福廈高速鐵路的開通促進了海西的建設和發(fā)展，福州到廈門鐵路全程約276km，下表為列車運行時刻表，則：
動車組D6215部外動車組D6216
8：22福州-
11：55
37
8：38		福州南39
11：38
18
9：08		泉州56
10：54
9：52
--		廈門10：16
（1）D6215動車組從福州直達廈門的運行時間是多少？
（2）D6215動車組從福州直達廈門的速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關于力，下列說法正確的是（　�。�
A．兩個相互接觸的物體，才有力的作用
B．一個物體是施力物體，它必然也是受力物體
C．日常生活中有些物體可能不受力的作用
D．受三個力的物體一定不會靜止

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在圖中作出入射光線的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列估測最接近實際的是（　�。�
A．中學生的身高約為1.7×103cm
B．人洗澡時合適的水溫約為80℃
C．中學生正常步行時的速度約為1.3m/s
D．托起兩枚一元硬幣的約重力為2N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．密度是物質質量和體積的比值，密度的國際單位制單位是kg/m3，水的密度為1.0×103kg/m3，即1g/cm3，它表示的物理意義是體積為1cm3的水的質量是1g．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．圖中是我們常見的生活現(xiàn)象，由于光的折射形成的是（　�。�
A．
拱橋倒影		B．
水面“折”枝		C．
手影		D．
鏡中花

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明在拆裝手電筒時，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電阻和功率，圖甲為他所連的實驗電路．

（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤，小明只做了一處改動后閉合開關進行了實驗．請在他接錯的導線上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后繼續(xù)實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時的電阻為12.7Ω（結果保留一位小數(shù)），額定功率為1.14 W．
（4）在此實驗的基礎上，老師又出示了一只數(shù)百歐的電阻Rx，問能否用上述方法進行測量．同學們分析后得出上述方案不行，原因是：阻值太大，電流太小，無法測出．接著，小明與同學們經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻R1（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種不同方案，其電路如圖：
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法；
②在A、B兩種不同的方案中，你認為方案B的設計可以讓測量結果更準確，理由是：B方案可以進行多次測量求平均值，以減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．電熱毯是農(nóng)村普遍存在的取暖工具，王軍使用的是一床兩檔（高溫檔與低溫檔）電熱毯．電熱毯是由電熱絲和一個開關組成，開關盒內有一個定值電阻R和一個開關S．電熱毯的電路如圖，閉合開關S時，電熱絲發(fā)熱功率為100W，斷開開關S時，電熱絲發(fā)熱功率為50W．試計算：
（1）當使用高壓檔8h時會消耗多少千瓦時電能；
（2）分別計算R和R0的電阻；
（3）當使用低溫檔時能源的有效利用率是多少．

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