李明同學(xué)在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的方法步驟．

(1)請(qǐng)你根據(jù)圖所給的信息，簡(jiǎn)要寫出該實(shí)驗(yàn)的步驟．

(2)請(qǐng)你替李明同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

答案：
解析：

　�、�(3分)把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出鉤碼的質(zhì)量和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)，并記錄在下面的表格中．

　�、�(1分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

同學(xué)們?cè)谔骄俊澳Σ亮Υ笮∨c什么因素有關(guān)”時(shí)，提出了以下猜想：
①滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面粗糙程度有關(guān)；
②滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)；
③滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接接觸面積大小有關(guān)；
④滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)速度大小有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想①，需要的器材有彈簧秤、木塊、木板、
毛巾
毛巾
、
玻璃板
玻璃板
．
（2）為了驗(yàn)證猜想②，可選擇A、B、C三圖中的圖
A
A
和圖
C
C
的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究；
（3）為了驗(yàn)證猜想③，可選擇A、B、C三圖中的圖
A
A
和圖
B
B
的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究；

（4）李明、張偉同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行以上探究；

（a）李明同學(xué)為了驗(yàn)證猜想④，測(cè)出了下表中的一組數(shù)據(jù)．你認(rèn)為：表中數(shù)據(jù)
不能
不能
（能或不能）驗(yàn)證猜想④，他所測(cè)得的滑動(dòng)摩擦力大小應(yīng)為
0.5
0.5
N；
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)（N）
1 靜止 0.6
2 速度越來越大 0.7
3 勻速 0.5
（b）為了較準(zhǔn)確的測(cè)定滑動(dòng)摩擦力，你認(rèn)為：
乙
乙
圖的實(shí)驗(yàn)方案更好（填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

李明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，共做了三次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：（f=10cm）
物距（cm） 成像情況 像距（cm）
像的倒正 像的大小 像的虛實(shí)
30 倒立 縮小 實(shí)像 15
15 倒立 放大 實(shí)像 30
 5 正立 放大 虛像 /
李明同學(xué)根據(jù)以上表格得出結(jié)論：①當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；②當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；③當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的實(shí)像．
（1）李明同學(xué)得出結(jié)論的過程科學(xué)合理嗎？為什么？寫出你的觀點(diǎn)：
不合理，因?yàn)橹挥幸淮螌?shí)驗(yàn)不能歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律
不合理，因?yàn)橹挥幸淮螌?shí)驗(yàn)不能歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律
．
（2）在介紹凸透鏡成像的原理時(shí)，老師告訴同學(xué)們，物體通過凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的，李明根據(jù)老師的介紹，畫出了如圖所示的光路，但是有一條折射光線沒有畫出，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫出對(duì)應(yīng)折射光線（圖中AB表示凸透鏡）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

李明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，共做了三次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：（f=10cm）
物距（cm）成像情況像距（cm）
像的倒正像的大小像的虛實(shí)
30倒立縮小實(shí)像15
15倒立放大實(shí)像30
5正立放大虛像/
李明同學(xué)根據(jù)以上表格得出結(jié)論：①當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；②當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；③當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的實(shí)像．
（1）李明同學(xué)得出結(jié)論的過程科學(xué)合理嗎？為什么？寫出你的觀點(diǎn)：______．
（2）在介紹凸透鏡成像的原理時(shí)，老師告訴同學(xué)們，物體通過凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的，李明根據(jù)老師的介紹，畫出了如圖所示的光路，但是有一條折射光線沒有畫出，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫出對(duì)應(yīng)折射光線（圖中AB表示凸透鏡）．

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科目：初中物理 來源：2013年安徽省中考導(dǎo)向預(yù)測(cè)物理試卷（二）（解析版） 題型：解答題

李明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，共做了三次實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表所示：（f=10cm）
物距（cm）成像情況像距（cm）
像的倒正像的大小像的虛實(shí)
30倒立縮小實(shí)像15
15倒立放大實(shí)像30
 5正立放大虛像/
李明同學(xué)根據(jù)以上表格得出結(jié)論：①當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；②當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；③當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的實(shí)像．
（1）李明同學(xué)得出結(jié)論的過程科學(xué)合理嗎？為什么？寫出你的觀點(diǎn)：______．
（2）在介紹凸透鏡成像的原理時(shí)，老師告訴同學(xué)們，物體通過凸透鏡所成的實(shí)像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的，李明根據(jù)老師的介紹，畫出了如圖所示的光路，但是有一條折射光線沒有畫出，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充畫出對(duì)應(yīng)折射光線（圖中AB表示凸透鏡）．

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