10．有些飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋．制作這些條紋的目的是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；沙發(fā)椅底部裝有滾輪，這是為了用滾動代替滑動來減小摩擦力．

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．

解答 解：飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；
沙發(fā)椅底部裝有滾輪，這是為了用滾動代替滑動來減小摩擦力．
故答案為：在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；用滾動代替滑動來減小摩擦力．

點評 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．手機是我們生活中不可缺少的通信工具，則關于手機的說法中正確的是（　�。�
A．手機里面的集成電路是由超導體材料制成的
B．手機是利用超聲波來傳遞信息的
C．長時間使用手機，手機會發(fā)熱，這是電流的熱效應
D．手機彩色屏幕是由紅、黃、藍三種顏色光混合形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一只標有“2.5V  0.3A”字樣的小燈泡L．他想測定這個小燈泡的電功率，請你幫他完成以下實驗：
（1）請科學合理連接實物電路．
（2）連接電路時，開關應①斷開（選填“斷開”、“閉合”）．實驗中小明移動滑動變阻器滑片P，先后使電壓表的示數(shù)為2.0V、2.5V，分別讀出電流表示數(shù)并記錄數(shù)據(jù)．
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W
12.00.260.52
22.50.30
②小燈泡的額定功率是0.75W．
③當電壓表示數(shù)是2.5V時，滑片位置如圖所示，若要測量小燈泡兩端電壓為2.0V時的電功率，接下來的操作是向右移動滑片同時觀察電壓表直到示數(shù)為2V，并讀取電流表示數(shù)．
（3）小紅認為只要再添加一個器材即可利用該電路探究電功率跟電流、電壓的關系，這個器材是一個適當規(guī)格且與L電阻不同的小燈泡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖 所示為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關．

實驗一：小明同學使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A 和B，還找來一些大頭針進行實驗，電路設計如圖1 所示．
實驗二：小麗同學使用大鐵釘繞成電磁鐵C，還找來一塊已調(diào)零的電流表和一些大頭針進行實驗，電路設計如圖2 所示．
實驗步驟：根據(jù)圖2 所示連接電路．
閉合開關S，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，記錄電流表的示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)．調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片位置改變電路中的電流大小，記錄電流表的示數(shù)和電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)．根據(jù)以上兩個實驗來回答以下問題：
（1）實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量多少，來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（2）實驗一研究的問題是電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)是否有關．得出的結論是：在電流相同時，電磁鐵的線圈匝數(shù)越多，磁性越強．
（3）實驗二在探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關的實驗中，自變量是電流大小，控制的變量是線圈匝數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，一艘貨船的排水量為 100t，該船滿載時受到的浮力為9.8×105N，當這艘船從海河駛入渤海，它所受到的浮力將不變（選填“增大”、“變小”或“不 變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．小明在做伏安法測小燈泡的電功率的實驗中分別繪出了小燈泡的電流與電壓關系的U-I圖象，小燈泡功率P與 U2或P與I2的圖象可能正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．為了探究不同物質(zhì)的吸熱能力，實驗室中準備了以下儀器：加熱器，燒杯，溫度計，停表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油．
某同學做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是所有的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題．
液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
①水300203012
②水15020306
③煤油30020306
④煤油30020253
（1）為了完成實驗，還需要的儀器有天平．
（2）分析比較①③燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：質(zhì)量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸熱多．
（3）分析比較①②兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：同種物質(zhì)，升高相同溫度，質(zhì)量越大，吸熱越多；分析比較③④兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：同種物質(zhì)，升高溫度越高，吸熱越多
（4）結合（2）（3）中的結論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類、升高的溫度有關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．圖中，木塊的長度是1.60 cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在探究“并聯(lián)電路中電流關系”的實驗中，電路如圖甲所示．實驗步驟如下：
①根據(jù)電路圖連接電路．
②把電流表分別接入到電路中的a、b、c處，測出通過它們的電流并記錄到表中．
③如表是三組同學得到的實驗數(shù)據(jù)，通過分析
A．小芳得出：在并聯(lián)電路中各支路的電流相等．
B．小明得出：在并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
C．小華得出：在并聯(lián)電路中干路電流等于支路電流的兩倍．
實驗次數(shù)a處的
電流Ia/A		b處的
電流Ib/A		c處的
電流IC/A
10.110.110.22
20.220.230.45
30.250.250.50
（1）上述結論中不具有普遍性的是：AC（填序號），你認為得出這樣結論的可能原因是：選用兩個燈泡的規(guī)格相同．正確結論是：B（填序號）．
（2）在使用電流表時，電流表的指針擺動后出現(xiàn)了如圖乙所示的兩種情況．出現(xiàn)這兩種情況的原因是A
A．電流表所選量程過大　   B．電流表壞了
C．電流表“+”、“-”接線柱接反了　　 D．電流表所選量程過小．

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