13.小明和小亮在體育課上練習(xí)推鉛球時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點的離地高度有關(guān).
為了驗證以上猜想,他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究,得到如表所示的實驗數(shù)據(jù).
實驗
序號
鋼球質(zhì)量
m/kg
拋出點離地
高度h/m
水平拋出的
速度v/(m/s)
落地時間
t/s
落地點與拋出點
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請你通過分析表格里的數(shù)據(jù)完成下列填空:
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用實驗序號為1、2兩組實驗進行對比分析;
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用實驗序號為1、3兩組實驗進行對比分析;
(3)為了驗證猜想三,應(yīng)選用實驗序號為3、4兩組實驗進行對比分析;
(4)可以得出實驗結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時間與拋出點離地高度有關(guān),與鋼球質(zhì)量和水平拋出的速度無關(guān).
(5)還可得出“落地點與拋出點的水平距離與水平拋出的速度和拋出點離地高度有關(guān)”的實驗結(jié)論.

分析 (1)要驗證猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān),應(yīng)控制水平拋出速度與拋出點離地的高度相同,據(jù)此找出滿足要求的實驗序號;
(2)為了驗證猜想二:與水平拋出的速度有關(guān),要控制拋出鋼球的質(zhì)量與拋出點離地的高度相同,據(jù)此找出滿足要求的實驗序號;
(3)為了驗證猜想三:與水平拋出點的離地高度有關(guān),要控制拋出鋼球的質(zhì)量與拋出鋼球的速度相同,據(jù)此找出滿足要求的實驗序號;
(4)分析表中數(shù)據(jù)找出影響鋼球運動時間的因素、影響鋼球水平運動距離的因素.

解答 解:(1)由表中數(shù)據(jù)知1、2兩組實驗數(shù)據(jù)的水平拋出速度與拋出點離地的高度相同,用1、2兩組數(shù)據(jù)可以驗證猜想一;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知1、3兩組實驗數(shù)據(jù)鋼球的質(zhì)量與拋出點離地的高度相同,用1、3兩組數(shù)據(jù)可以驗證猜想二;
(3)由表中數(shù)據(jù)可知3、4兩組數(shù)據(jù)拋出鋼球的質(zhì)量與拋出鋼球的速度相同,利用3、4兩組數(shù)據(jù)可以驗證猜想三;
(4)由表中1、4(或2、4,或3、4)兩組實驗數(shù)據(jù)可知:水平拋出的鋼球落地時間與拋出點的高度有關(guān);
由1、2兩組數(shù)據(jù)知:水平拋出的鋼球落地時間與拋出鋼球的質(zhì)量無關(guān);
由2、3兩組數(shù)據(jù)知:水平拋出的鋼球落地時間與拋出鋼球的水平拋出速度無關(guān);
(5)由1、3、4(或2、3、4)三組實驗數(shù)據(jù)可知:落地點與拋出點的水平距離與水平拋出的速度和拋出點離地高度有關(guān).
故答案為:(1)1、2;(2)1、3;(3)3、4;(4)拋出點離地高度;鋼球質(zhì)量;水平拋出的速度;(5)水平拋出的速度;拋出點離地高度.

點評 本題是一道實驗探究題,本實驗應(yīng)用了控制變量法,認真分析表中數(shù)據(jù)、會應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小明做測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的實驗
如表1:
次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
10.5 
22.00.32
32.5
如表2:
次數(shù)1234
電阻R/Ω5101520
電流U/I0.60.30.20.15
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖中的實物電路連接完整;
(2)電路連接后,閉合開關(guān),小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)都不變;經(jīng)檢查,電路連接無誤,且導(dǎo)線無接觸不良之處,產(chǎn)生這種故障的原因是燈泡旳燈絲斷了;
(3)電路正常后,小明記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如表1所示,其中第一次實驗時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,請你替小明將電流表的示數(shù)填入表格對應(yīng)的空格內(nèi);
(4)由于小明粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第二次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻:R=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{2.0V}{0.32A}$=6.25Ω,再計算出燈泡的額定功率:P=$\frac{{{U}_{2}}^{2}}{R}$=$\frac{{(2.5V)}^{2}}{6.25Ω}$=1W.請你對小明計算額定功率的方法作出評價:小燈泡的額定功率小于(選填“大于”“等于”或“小于”)1W,理由是燈泡旳燈絲隨溫度的升高而增大.
(5)完成實驗后,小明又找來幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)做“探究電壓不變時,電流與電阻的關(guān)系”的實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)如表2所示,小明做完第二次實驗后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A端移動(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為3V,完成第三次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
表一:
甲彈簧受到的拉力/NO123456
甲彈簧的長度/cm6.O9.O12.015.O18.O21.O24.O
表二:
乙彈簧受到的拉力/NO1234S6
乙彈簧的長度/cm6.07.59.O1O.512.013.515.O
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:
①一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大(選填“大“或“小”).
(2)使用了甲、乙兩彈簧的A、B兩彈簧測力汁分別,它們的外殼相同刻度線分布情況相同.則量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測力計,精度較高的是A測力計.
(3)該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是如圖所示圖線中的哪一個C

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.一個阻值為 5Ω的燈泡,通過的電流為2A,在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量是200J.如果通過他的電流變?yōu)樽優(yōu)樵瓉淼亩种,相同的時間內(nèi)放出的熱量是原來的$\frac{1}{4}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示,在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時,甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內(nèi)裝有阻值分別為R、R的電阻絲,R<R
(1)兩玻璃瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油,通過觀察升高的溫度來比較電流產(chǎn)生熱量的多少,通過實驗,可得出結(jié)論是:在電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(2)在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體,當(dāng)電阻絲阻值R=R(選填“>”、“=”或“<”)時,可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力.若溫度計a比溫度計b溫度升高得快,則甲、乙兩瓶內(nèi)液體的比熱容關(guān)系是c<c(選填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:

(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小周設(shè)計了圖甲的裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度計示數(shù)變化來判斷相同時間內(nèi)電阻絲通過不同的電流產(chǎn)生熱量的多少.若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用煤油(選填“煤油”或“水”),理由是:煤油的比熱容比水的比熱容小,相等的質(zhì)量吸收相同的熱量,溫度上升明顯.
(2)小周先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s,再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度升高的度數(shù)填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)填入表中.
實驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/Ω溫度升高的度數(shù)/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時間相等時,電流越大,電流通過導(dǎo)題時產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)保持電流和通電時間相等,同時選擇圖乙中B(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶串聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系、物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示.由圖象可知

(1)當(dāng)t=1s時,物體處于靜止狀態(tài);物體受到的摩擦力是1 N.
(2)當(dāng)t=3s時,物體受到的是非平衡力(填“平衡力”或“非平衡力”).
(3)當(dāng)t=5s時,物體受到的摩擦力為2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小麗同學(xué)手里有一個標有“3.8V”字樣的小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時的電阻,于是在學(xué)校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路,電源電壓恒定不變.
(1)小麗測小燈泡電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮),并在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖.
(3)閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片,她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),其故障原因可能是小燈泡短路.
(4)故障排除后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖21乙所示,小燈泡正常工作時的電阻是10Ω.
(5)完成上述實驗后,小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān),借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路,測出了小燈泡的額定功率,請你幫她完成下列實驗步驟:
①連接好實驗電路,閉合開關(guān)S1,將開關(guān)S2撥到觸點2(填“1”或“2”),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為3.8V;
②保持滑片的位置不動,再將開關(guān)S2撥到觸點1(填“1”或“2”),讀出電壓表的示數(shù)為U;
③小燈泡額定功率的表達式為P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.托理拆利實驗測量出1標準大氣壓的值大約為760mm汞柱,合1.013×105Pa.可以支持10.3m的水柱(最后一空取一位小數(shù)).

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同步練習(xí)冊答案