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【題目】發(fā)生災難時，被困在建筑廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道，這種做法是利用鐵管能夠：

A.傳聲B.傳熱C.支撐物體D.通風

【答案】A

【解析】

聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，被困在建筑廢墟中的人通過敲擊鐵制的管道向外界求救利用的是鐵管能夠傳播聲音，故應選A．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天手冷時，用嘴向手“哈氣”，手會感到暖和。而向手吹氣，手會感覺更冷。請分析說明“哈氣”使手暖和的因素有哪些。并簡要說明吹氣使手冷的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實驗中：

（1）如圖甲所示是該實驗的裝置圖，在安裝、調整實驗器材時，科學合理的順序是：先調整固定_____（A/B）的位置．

（2）小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄了有關數(shù)據(jù)如表：

①第5min水的溫度如圖甲所示，示數(shù)為_____．

②請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖乙中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象_________．

③圖丙中圖_____（a/b）是水在沸騰前的情況、在給水加熱的過程中，若這些氣泡在上浮的過程中越來越小，說明杯中底部的水溫_____（大于/等于/小于）上部的水溫．

④小明小組在測量時選擇圖丁的B裝置做實驗，這樣做的好處是_____．

⑤小麗用同一酒精燈加熱水，先后做了兩次“觀察水的沸騰”實驗，分別畫出如圖戊所示的a、b兩條圖線，實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的、試分析導致兩次圖線差異的原因是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用尺子來探究音調和響度分別與什么有關時，小明做了以下實驗：

(1)用尺子來探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥 動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越____，發(fā)出聲音的音調越____；由此可得出結論：音調的高低與______有關。當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_________________________。

(2)用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來的操作是______________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰的像．應用這一成像原理的是（ ）
A.潛望鏡
B.放大鏡
C.照相機
D.投影儀

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，用熱傳遞的方式來改變物體內能的是（ ）

A.用手反復彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高

B.用鋸條鋸木板，鋸條的溫度升高

C.兩手相互摩擦，手心處的溫度升高

D.用熱水袋暖手，手的溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學校運動會上，有甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績如下表所示。根據(jù)表中成績可知，跑得最快的是________同學，這里比較三人運動的快慢采用了在相同________的條件下比較時間的方法。

參賽者

甲

乙

丙

成績／s

13.6

13.4

13.7

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理概念的說法正確的是

A.物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做升華

B.聲音在真空中的傳播速度比在空氣中快

C.運動物體通過的路程與所用的時間的比值叫速度

D.物質的熔點、密度都不能用來鑒別物質

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國民用電壓為____________伏， 家庭電路中，電視機與空調____________連接，燈泡與電鍵是_____連接（均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），若增加一個家用電器工作，總電阻 _________。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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