小明乘坐梧州南站開往廣州南站的動(dòng)車,當(dāng)動(dòng)車行駛時(shí),看到桌面上的蘋果保持靜止

不動(dòng),則他所選的參照物是

A.鐵軌                 B.桌面

C.路旁的樹木           D.從旁邊走過的列車員


B
【命題立意】本題旨在考查。難度:較易
【解析】
A、以鐵軌為參照物,蘋果是運(yùn)動(dòng)的,不合題意;
B、以桌面為參照物,蘋果是靜止不動(dòng)的,符合題意;
C、以路旁的樹木為參照物,蘋果是運(yùn)動(dòng)的,不合題意;
D、以從旁邊走過的列車員為參照物,蘋果是運(yùn)動(dòng)的,不合題意;

【方法技巧】參照物的判斷方法:方法指南:①要明確研究對(duì)象;②明確物體的運(yùn)動(dòng)情況;
③如果研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的,哪個(gè)物體相對(duì)于它的位置發(fā)生了改變,哪個(gè)物體就是參照物;如
果研究對(duì)象是靜止的,哪個(gè)物體相對(duì)它的位置沒有改變,哪個(gè)物體就是參照物。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


小明將質(zhì)量為100g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當(dāng)物體靜止時(shí),溢水杯中溢出80cm3的水,則物體(g取10N/kg)()

A. 漂浮在水面上 B. 懸浮在水中

C.沉在溢水杯底部 D. 受到1N的浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:


某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)小燈泡的電阻:

(1)請(qǐng)你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路,導(dǎo)線不允許交叉。

(2)該同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),電壓表有示數(shù),接近電源電壓,你認(rèn)為該電路故障可能是 。

(3)該同學(xué)排除電路故障后,完成實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖像,如圖乙所示 ,當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.0V時(shí),小燈泡的電阻為 Ω。

(4)該同學(xué)提出在測(cè)定值電阻的實(shí)驗(yàn)中,繪制的圖像是一條直線,而本實(shí)驗(yàn)得到的是曲線,你認(rèn)為原因可能是 。

甲 乙

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(2012?梅州)你是否有這樣的經(jīng)歷:撐一把雨傘行走在雨中,如圖所示,一陣大風(fēng)吹來,傘面可能被“吸”,嚴(yán)重變形.下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋,正確的是( �。�

  A.傘面被向下“吸” B. 傘上方的空氣流速大于下方

  C.傘上方的空氣流速等于下方 D. 傘上方的空氣流速小于下方

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(2015春?蘆溪縣期末)【實(shí)驗(yàn)名稱】探究杠桿平衡條件.

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)某實(shí)驗(yàn)小組所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同鉤碼若干個(gè).

(2)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿在如圖甲所示的位置靜止,這時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向  (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),處于水平位置靜止,這樣做的目的是  

【交流與評(píng)估】杠桿調(diào)節(jié)平衡后,他們?cè)诟軛U上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛  個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是便得出了杠桿的平衡條件為F1L1=F2L2,進(jìn)行評(píng)估時(shí),他們認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是不合理的,原因是  

【實(shí)驗(yàn)拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他們提出新的探究問題“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在左端不同位置豎直向上拉,且使處在如圖所示位置靜止,測(cè)出拉力大小都與平衡條件不相符,其原因是  

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如圖2所示的物態(tài)變化實(shí)例中,屬于凝華的是

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小明在實(shí)驗(yàn)室將手機(jī)放在真空罩中,然后打電話呼叫這個(gè)手機(jī),該手機(jī)能接收到呼叫信號(hào),這說明電磁波可以在         傳播;電磁波在社會(huì)生活中應(yīng)用越來越廣泛,手機(jī)是其中的一個(gè),請(qǐng)你再列舉一個(gè)例子:                           。

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(2015·呼和浩特中考) 小明同學(xué)騎自行車沿新華大街自西向東運(yùn)動(dòng),看到兩面的高樓不斷向西運(yùn)動(dòng)。能正確說明高樓向西運(yùn)動(dòng),是以下面哪個(gè)物體為參照物的 (    )

A.小明同學(xué)的自行車      B.對(duì)面駛來的公共汽車

C.新華大街              D.天上飛過的小鳥

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觀察圖11,關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況有幾種可能?并說明發(fā)生該現(xiàn)象的條件。(左西右東)

   

             圖11

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