天燃?xì)馐悄壳叭藗儽容^普遍使用的燃?xì),而電磁爐是新一代的智能爐具。為了比較它們耗能費(fèi)用,小明進(jìn)行了調(diào)查研究,得出了如下數(shù)據(jù)。

天燃?xì)鉅t具(用氣)

電磁爐(用電)

熱效率

60%

熱效率

80%

天燃?xì)鈨r(jià)格

2元/ m3

電價(jià)

0.5元/度

天燃?xì)獾臒嶂?/p>

3.5×107 J/m3

額定功率

1000W

(1)在家庭電路中,電磁爐正常工作時(shí)的電流是多少?(保留一位小數(shù))

(2)若小明家一天所需熱量相當(dāng)于把50kg的水從20℃升高80℃,則他家一天需消耗多少熱量?[C=4.2×103J/(kg·℃)]

(3)上述熱量若靠電磁爐提供,需耗電多少焦耳?若靠天燃?xì)鉅t提供,需燃燒多少立方米的天然氣?


解:(1)電磁爐正常工作時(shí)的功率為1000W,根據(jù)P=UI可得,此時(shí)通過(guò)的電流:

I=P/U=1000W/220V≈4.5A;…………(2分)
(2)他家一天需消耗的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×50kg×(100℃-20℃)=1.68×107J;……(2分)
(3)若靠電磁爐提供,則需要消耗的電能:
W= Q/80%=1.68×107J/80%=2.1×107J       …………(2分)

若靠天燃?xì)鉅t提供,所需天然氣完全燃燒釋放的熱量:
Q= Q/60%=1.68×107J/60%=2.8×107J,

根據(jù)Q=Vq可得,若靠天燃?xì)鉅t提供,則需燃燒天然氣的體積:
V= Q/q=2.8×107J/3.5×107J/m3 =0.8m3.…………(2分)
答:(1)在家庭電路中,電磁爐正常工作時(shí)的電流是4.5A;
(2)他家一天需消耗的熱量為1.68×107J;
(3)上述熱量若靠電磁爐提供,需耗電5.83kW•h,若靠天燃?xì)鉅t提供,需燃燒0.8m3的天然氣


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在研究氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小明每隔10 s記錄的氣泡位置如圖所示,則氣泡上升時(shí)速度大小的變化情況是      ;小明用刻度尺測(cè)出A.B間的距離s=80 cm,則氣泡通過(guò)AB段的平均速度v=       cm/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖:

(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液柱幾乎無(wú)變化,其原因是                     ,然后小明重新調(diào)整好器材,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);

(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論:同種液體,同一深度,                     ;

(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大,得出結(jié)論:液體密度一定,                 

(4)向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置           (選填“上移”、“下移”或“不變”),并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大,                 ;

(5)小明又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系,于是他找來(lái)了一個(gè)木塊,分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中,發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上,浮力都等于木塊的重力,浮力相等,所以他得出結(jié)論:浮力大小與液體密度無(wú)關(guān),他得出的結(jié)論是否正確?                 ,原因是                

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某物塊用細(xì)線系在彈簧測(cè)力計(jì)下,在空氣中稱時(shí)示數(shù)是15N,浸沒(méi)在水中稱時(shí)示數(shù)是5N,則此時(shí)物塊受到水的浮力為_(kāi)______N,物塊的密度為_(kāi)______g/cm3。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,某同學(xué)用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁極,請(qǐng)你在圖中標(biāo)出導(dǎo)線中的電流方向和螺線管的N、S極。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示的事例中,屬于減小壓強(qiáng)的是( )


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


 下圖5各實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象揭示發(fā)電機(jī)原理的是(    )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān),王軍設(shè)計(jì)了如圖17所示的甲、乙兩種裝置,他將兩個(gè)阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò) 體現(xiàn)出來(lái)的,像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”,這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)舉一例: ;

(2)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.

(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較相同時(shí)間里氣產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.球B與D的變化情況可探究電流

(4)在甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,與氣球 (填氣球字母標(biāo)號(hào))相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多.

(5)教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖17丙所示(燒瓶與圖中的相同).比較甲、乙和丙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為較好的裝置是 ,理由是:


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


 “五·四”青年節(jié)那天,學(xué)校請(qǐng)來(lái)攝影師給我們拍畢業(yè)照,列好隊(duì)后,攝影師發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)他重新調(diào)整照相機(jī)的正確方法是(  )

A.照相機(jī)向前移,鏡頭向前伸   B.照相機(jī)向前移,鏡頭向后縮

C.照相機(jī)向后移,鏡頭向前伸   D.照相機(jī)向后移,鏡頭向后縮

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