【題目】如圖所示，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01”配備有強聲設(shè)備，可遙控定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示音、語音等聲波．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（ ）
A．聲波具有能量
B．強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波
C．聲波能傳遞信息
D．聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度
【答案】B
【解析】
試題分析：（1）聲音既能夠傳遞信息，又能夠傳遞能量；
（2）人耳的聽覺范圍是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的聲波叫做次聲波，高于20000Hz的聲波是超聲波；
（3）響度指聲音的強弱，由物體振動的振幅決定的，另外還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)．
解：
A、“海巡01”利用聲波震懾、驅(qū)趕海盜，說明聲波能傳遞能量，該選項說法正確；
B、強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是高頻聲波，是人耳能夠聽到的，因此不是超聲波，該選項說法不正確；
C、發(fā)射高分貝的聲波可對不法分子起到震懾作用，說明聲波能傳遞信息，該選項說法正確；
D、聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度，該選項說法正確．
故選B．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測平均速度”的實驗中：
（1）實驗原理是 ；
（2）實驗中除電子表外還需要的測量工具是 ；
（3）某次實驗的過程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻，則該次實驗中小車通過全程的平均速度是 m/s．
（4）小車從斜面頂端到底端時，做 （選填“勻速”或“變速”）直線運動．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請你和他合作進行了以下探究：
（1）設(shè)計實驗：如圖甲為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖，用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓，請在圖上添加測電壓的電壓表．
（2）進行實驗：按照電路圖甲連接電路，電路連接正確后進行實驗，小明分別測出燈L1、L2以及電源兩端的電壓，電壓表示數(shù)相同，如圖乙所示，其值為 V．
（3）實驗結(jié)論：并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律為： ；
（4）實驗評估：上述實驗中，小明只進行了一次測量，得出的結(jié)論偶然性的機會很大．為了使實驗結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲乙兩人做勻速直線運動，他們通過的路程之比是2：1，下列說法中正確的是（ ）
A．如果他們的速度相等，則所用的時間之比是1：2
B．如果他們所用的時間相等，則他們的速度之比是1：2
C．如果他們的速度之比是1：3，則他們所用的時間之比是6：1
D．如果所用的時間之比是1：3，則他們的速度之比是2：3
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習聲音的相關(guān)知識時，小明同學(xué)做了如下的實驗：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到 ．通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論： ．
（2）紙屑在實驗中所起的作用是 ，這種科學(xué)研究方法叫做 （選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）．
（3）若實驗過程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度，聽到的聲音有何變化？ ；看到的現(xiàn)象有何變化？ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小敏在“探究某晶體的熔化規(guī)律”實驗中，所用裝置如圖1所示，圖2為他實驗過程中繪制的圖象，請根據(jù)裝置圖和圖象回答下列問題：
（1）實驗時，將裝有這種晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要“適當”，其適當?shù)暮x是試管不接觸 和試管中裝有晶體的部分應(yīng) 浸在水中；這種加熱方式的好處是 ．
（2）該晶體的熔化過程用了 min；在第6min該物質(zhì)處于 態(tài)；在圖象中需要吸熱的是 段（選填“AB”、“BC”、“CD”）．
（3）該晶體的熔點是 ℃，BC段該物質(zhì)處于 態(tài)．
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