探究:聲音的音調(diào)可能跟物體振動的某一因素有關(guān).請簡答:
設(shè)計與實驗:______;
分析總結(jié):______.
【答案】分析:(1)物體振動而發(fā)聲,音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān).
(2)所設(shè)計的實驗要用控制變量法進行探究,即發(fā)聲體的材料和振幅,只改變物體的振動快慢.
解答:解:設(shè)計與實驗:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音.改變鋼尺伸出桌邊的長度,用同樣大小的力再次撥動,聽發(fā)出的聲音;然后比較兩次聲音發(fā)現(xiàn)伸出的長度越短,鋼尺振動越快.
分析總結(jié):聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低.
故答案為:將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音.改變鋼尺伸出桌邊的長度,用同樣大小的力再次撥動,聽發(fā)出的聲音;然后比較兩次聲音發(fā)現(xiàn)伸出的長度越短,鋼尺振動越快;
聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低.
點評:掌握物體振動的快慢是決定聲音音調(diào)的主要因素;然后用控制變量法探究物理問題時,一定要注意需要控制什么,不需要控制什么.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

探究:聲音的音調(diào)可能跟物體振動的某一因素有關(guān).請簡答:設(shè)計與實驗:
用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同
用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同
;分析總結(jié):
聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低
聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究:聲音的音調(diào)可能跟物體振動的某一因素有關(guān).請簡答:
設(shè)計與實驗:
將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音.改變鋼尺伸出桌邊的長度,用同樣大小的力再次撥動,聽發(fā)出的聲音;然后比較兩次聲音發(fā)現(xiàn)伸出的長度越短,鋼尺振動越快
將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音.改變鋼尺伸出桌邊的長度,用同樣大小的力再次撥動,聽發(fā)出的聲音;然后比較兩次聲音發(fā)現(xiàn)伸出的長度越短,鋼尺振動越快
;
分析總結(jié):
聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低
聲音的音調(diào)跟振動的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

探究:聲音的音調(diào)可能跟物體振動的某一因素有關(guān).請簡答:
設(shè)計與實驗:________;
分析總結(jié):________.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

探究:聲音的音調(diào)可能跟物體振動的某一因素有關(guān).請簡答:設(shè)計與實驗:______;分析總結(jié):______.

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