5.“聲”與“聲音”不同,“聲”的概念廣,包括平時我們能聽到的聲音和不能聽到的超聲波和次聲波等,而聲音相對而言要窄得多,它僅指人耳能感覺到的那部分聲.

分析 人耳的聽覺范圍是有限的,超聲是指高于20000Hz的聲音,人耳聽不到超聲;次聲是指低于20Hz的聲音,人耳聽不到次聲.

解答 解:人耳的聽覺范圍是20Hz~20000Hz,其中高于20000Hz的聲波是超聲波,低于20Hz的聲波叫做次聲波,超聲波和次聲波都是人耳聽不到的.
故答案為:超聲波;次聲波.

點評 本題考查學(xué)生對超聲和次聲定義的掌握情況,屬于識記內(nèi)容,比較簡單.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.根據(jù)圖中通電螺線管,在磁感線上標(biāo)出方向,并標(biāo)出電源的右側(cè)小磁針的N極.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.我們都做過“探究水的沸騰實驗”,從等時記錄的溫度數(shù)據(jù)可知,水的升溫特點是(外界條件相同):A、溫度改變是低慢高快;B、溫度改變是低快高慢;C、溫度的改變是快慢一樣.
(1)在以上三種說法中,你認(rèn)為B說法正確,其道理是開始時,水的溫度低,蒸發(fā)較慢,熱損失小,溫度改變快,溫度升高,蒸發(fā)快,熱損失大溫度改變慢.
(2)圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學(xué)所做的實驗.實驗操作有錯誤的是乙組(選填“甲”或“乙”),他們犯的錯誤是:溫度計玻璃泡碰到燒杯底部.
(3)圖丙是他們實驗中觀察水沸騰前 (選填“前”或“后”)時出現(xiàn)的情景.
(4)當(dāng)溫度接近90℃時,三組同學(xué)每隔1min記錄一次溫度,根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù),請你分析水的沸點是98℃,由此可以判斷實驗室的大氣壓不是 (選填“是”或“不是”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 溫度/℃ 85 87 89 92 94 9697  98 98 98
(5)通過實驗觀察到水在沸騰過程中溫度不變(選填“升高”“降低”或“不變”),且燒杯上方不斷冒著“白氣”,“白氣”的實質(zhì)是小水珠(選填:“水蒸氣”或“小水珠”).
(6)圖丁是三、四兩小組記錄數(shù)據(jù)得到的a、b兩種不同圖象,其原因可能是水的質(zhì)量不同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“探究杠桿平衡條件的實驗”中.
(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向右(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.目的是便于測量力臂.

(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛四個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)該B點掛6個相同的鉤碼,當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一格,則杠桿不能(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時,其示數(shù)大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)小冰同學(xué)用圖丁裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時,與杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:杠桿的自重對杠桿平衡有影響.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.高壓鍋煮食物快的原理是鍋內(nèi)氣壓高,水的沸點高.農(nóng)諺:“下雪不冷,化雪冷”其中“下雪不冷”的原理是下雪是水蒸氣的凝華過程,凝華是放熱過程.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.一輛小轎車從甲地開往乙地,前一半路程的速度為20m/s,后一半路程的速度為30m/s,則這輛車從甲地開往乙地的平均速度為(  )
A.24m/sB.24.5m/sC.25m/sD.25.5m/s

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.在溫度計的示意圖中,用筆劃線代替液柱,畫到-6℃的位置.   

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖,電源電壓5V保持不變,R1=10Ω,R2是0-50Ω的滑動變阻器,電流表A1的量程0-3A,電流表A2的量程0-0.6A,為使電表不損壞,滑動變阻器R2接入電路的電阻至少要多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A.圖(a),曉雪彈的吉他能夠發(fā)出優(yōu)美的聲音,是由于空氣振動的結(jié)果
B.圖(b),曉彤在教室輕敲暖氣管,樓上辦公室的老師也能聽到,是空氣傳播的聲音
C.圖(c),“真空鈴”實驗中玻璃罩內(nèi)是真空環(huán)境
D.圖(d),彈撥橡皮筋吉他的不同琴弦時,它發(fā)出聲音的音色是相同的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案