如圖是吊車起吊貨物的結(jié)構(gòu)示意圖,伸縮撐桿為圓弧狀,工作時(shí)它對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直,使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),從而將貨物提起.下列說法正確的是( �。�
A.吊臂是一省力杠桿,但要費(fèi)距離
B.吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿,但可以省功
C.勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿支持力的力臂變小
D.勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿支持力漸漸變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖中有關(guān)聲和電磁波的應(yīng)用,分析正確的是( )
A.甲是摩托車的消聲器,其作用是在接收處減弱噪聲
B.乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置,其目的是為了改變音色
C.丙是利用衛(wèi)星系統(tǒng)導(dǎo)航,其信息傳播的媒介與“B超”相同
D.丁是利用聲吶探測(cè)海深,其原理是與蝙蝠在夜間飛行時(shí)的原理相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
學(xué)校體檢,小明參加了一些項(xiàng)目測(cè)量,其中記錄錯(cuò)誤的是 ( )
A.質(zhì)量50kg B.身高160m C.體溫37℃ D.1min心跳75次
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科目:初中物理 來源: 題型:
按要求作圖。(作圖時(shí)請(qǐng)用刻度尺)
(1)光從空氣斜射入水中,請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出木塊受到浮力的示意圖,并標(biāo)注浮力的符號(hào).
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖2表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,為了探究他們對(duì)雪地壓力的作用效果,現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進(jìn)行模擬研究,應(yīng)選擇圖3中的哪幾種情形( )
A.甲與乙 B.乙與丙 C.甲與丙 D.以上都不對(duì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,一個(gè)未裝滿水的瓶子,正立在水平桌面上時(shí),瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1,瓶底受到水的壓力為F1;倒立時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2,瓶蓋受到水的壓力為F2,則p1 p2,F(xiàn)1 F2.(選填:“大于”、“小于”或“等于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明用如圖16甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”.
(1)要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng),電流表示數(shù)減小,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,繼續(xù)完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置,其原因可能是 (只需寫出一種可能).
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
I/V | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0. | 0.6 |
小明在本次實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為 Ω;通過分析上表數(shù)據(jù)可以得到的初步結(jié)論是 .
(4)僅通過一個(gè)電阻探究得出的結(jié)論是否可靠呢?為了避免偶然性,小明接下來的操作應(yīng)該是 .
(5)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V,阻值為10Ω的小燈泡,進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn),則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還須進(jìn)行的改動(dòng)的是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說法正確的是
A.霧的形成是液化現(xiàn)象,需要吸熱
B.冰變成水是熔化現(xiàn)象,需要吸熱
C.冬天呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象,需要吸熱
D.衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象,需要放熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)周末坐甲車回家,與之并排的乙車在超車,該同學(xué)感覺自己在后退,則他選擇的參照物是( )
A. 甲車 B. 乙車 C. 地面 D. 路旁的樹
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