【題目】將正在發(fā)聲的音叉插入水中一部分，會(huì)看到水花四濺，說(shuō)明 ；醫(yī)生利用聽(tīng)診器為孩子診病，這是利用了聲音可以 ．

【答案】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；傳遞信息
【解析】解：敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人診病，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了響度．所以答案是：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；傳遞信息．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解聲音產(chǎn)生的原因的相關(guān)知識(shí)，掌握聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，發(fā)聲的物體叫聲源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家用電能表抄見(jiàn)數(shù)所用的單位是（　�。�

A. 千瓦 B. 千瓦時(shí) C. 庫(kù)侖 D. 伏特

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【題目】揚(yáng)州城區(qū)的高層建筑越來(lái)越多，但高空拋物卻存在巨大的安全隱患，因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的

A. 彈性勢(shì)能 B. 重力勢(shì)能 C. 體積 D. 阻力

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【題目】一段1m長(zhǎng)的電阻絲，下列做法能使它的電阻增大的是（ ）

A. 對(duì)折 B. 長(zhǎng)度拉伸為原來(lái)的2倍

C. 剪掉一半 D. 外表涂上絕緣材料

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【題目】狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了 ，還使落葉的 發(fā)生了改變。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，不少居民小區(qū)都配備了健身房．小明每個(gè)周末回家都會(huì)到健身房鍛煉，如圖所示是小明最喜愛(ài)的用于鍛煉臂力的健身拉力器結(jié)構(gòu)示意圖．如果小明每次向下拉動(dòng)拉桿時(shí)，拉力為F=250N，在0.4s內(nèi)使質(zhì)量為m=20kg的配重塊勻速升高到h=40cm后放手讓其自由落下．不計(jì)拉桿和繩的重力，g取10N/kg．求：

（1）小明拉動(dòng)拉力器的功率P；

（2）小明拉動(dòng)拉力器過(guò)程中克服摩擦所做的功；

（3）在小明鍛煉過(guò)程中拉力器的機(jī)械效率η．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“諺語(yǔ)”是我國(guó)民間文化的一部分，其語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深刻．有句諺語(yǔ)說(shuō)：“霜前冷，雪后寒．”它說(shuō)明了，霜是由于氣溫 而使空氣中的水蒸氣發(fā)生 而形成的；雪后寒是由于雪 導(dǎo)致氣溫降低，使人感到寒冷。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是研究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，已知凸透鏡的焦距為10cm．

（1）如圖所示，此時(shí)應(yīng)把光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)，既可在光屏上看到清晰的倒立 （選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．

（2）若將蠟燭放在光具座刻度尺的30cm至40cm位置間，移動(dòng)光屏，在光屏上 得到燭焰的像（“能”或“不能”），此時(shí)眼睛應(yīng)從透鏡的 （選填“左”或“右”）側(cè)透過(guò)透鏡，可觀察到燭焰的虛像．

（3）當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后明顯變短了，此時(shí)應(yīng)該再次調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使 、凸透鏡和光屏三者的中心大致在 ．這樣做的目的是為了 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)按a圖中的電路圖將b圖中未完的實(shí)物圖連接完整

（2）電流表應(yīng)該 （填“串”或“并”）聯(lián)在電路中，下面c圖中電流表A的量程為 A，分度值 為 A，示數(shù)為 A．

（3）由于燈泡選用不當(dāng)，接好電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表A1、A2指針位置如d圖所示，請(qǐng)你幫她找出問(wèn)題：

電流表A1： ，電流表A2： ．

（4）更換合適的燈泡后，分別測(cè)出干路和各支路的電流并記錄在上面表格中，分析所得數(shù)據(jù)我們可得到的結(jié)論是：

（ 5）如果要使結(jié)論更具有普遍性，我們的做法是： ．

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