20．根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�
A．我國(guó)家用電器的額定電壓為是220V
B．智能手機(jī)正常使用時(shí)的功率約為500W
C．一只節(jié)能燈正常工作時(shí)的功率約為100W
D．一臺(tái)家用電腦正常工作時(shí)的電流約為10A

分析 首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種電學(xué)物理量有個(gè)初步的了解，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．

解答 解：A、我國(guó)家用電器的額定電壓為是220V，故A正確；
B、智能手機(jī)正常使用時(shí)的功率在1W以內(nèi)，故B錯(cuò)誤；
C、一只節(jié)能燈正常工作時(shí)的功率約20W左右，故C錯(cuò)誤；
D、一臺(tái)家用電腦正常工作時(shí)的電流在1A以內(nèi)，故D錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 此題考查對(duì)生活中常見電學(xué)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．北京時(shí)間2016年11月18日13點(diǎn)59分神舟十一號(hào)返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸．如圖是神舟飛船升空時(shí)的情景，試著說(shuō)出其中所蘊(yùn)含的力的知識(shí)．
（1）火箭受到尾部急速噴出的燃?xì)馔屏︱v空升起，施力物體是燃?xì)�，受力物體是火箭．
（2）火箭向下急速噴出燃?xì)獾耐瑫r(shí)，火箭由靜止向上加速上升，一是說(shuō)明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，二是利用了物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．蜂鳥是人們已知的質(zhì)量最小的鳥，它的卵也是人們已知的最小的卵，有一種蜂鳥，產(chǎn)下了一個(gè)蛋后自己的質(zhì)量m1僅為3g，若這枚蛋的重僅僅2×10-3N，那么這只蜂鳥產(chǎn)卵前的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖1所示，該物體的長(zhǎng)度是2.45cm．如圖2所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)方體木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力為2.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)密度的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．一滴水的密度小于一桶水的密度
B．因?yàn)殇X的密度小于鐵的密度，所以鋁塊一定比鐵塊輕
C．不同種物質(zhì)的密度一定不相同
D．密度是物質(zhì)的一種物理屬性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．分析推理是我們理解物理現(xiàn)象的常用方法．例如，分子是小得不能直接看到的，但我們卻通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了分子是不停地運(yùn)動(dòng)的．我們用“固體很難被壓縮”的事實(shí)說(shuō)明了分子之間有相互作用的斥力．我們通過(guò)“物質(zhì)由分子組成但不會(huì)成為散沙”的事實(shí)證明分子之間有引力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．動(dòng)力臂是力阻臂4倍的杠桿是省力（選填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿．動(dòng)力與阻力之比為1：4．若該杠桿受到的阻力為20牛，則當(dāng)動(dòng)力為5牛時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某物理學(xué)習(xí)小組在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)．自制了一套如圖所示的試驗(yàn)裝置，將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的細(xì)線，分別跨過(guò)左右支架上的定滑輪．
（1）本實(shí)驗(yàn)中的研究對(duì)象是小卡片，定滑輪的作用是改變力的方向．
（2）在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反（選填“相同”或者“相反”），并通過(guò)調(diào)整鉤碼的數(shù)量來(lái)改變兩端拉力的大�。�
（3）當(dāng)兩端所掛鉤碼數(shù)量相同時(shí)，把小卡片轉(zhuǎn)至如圖所示位置，松手時(shí)小卡片將轉(zhuǎn)動(dòng)（選填“轉(zhuǎn)動(dòng)”或“靜止”），說(shuō)明不在同一直線上的兩個(gè)力不能（選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
鉤碼的個(gè)數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（m/g）100200300400500
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（G/N）12345
第一組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，如圖甲就是實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表格中．

（1）請(qǐng)你在圖乙的方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：物體所受的重力與其質(zhì)量成正比．
（3）第一組的小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C
A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)
B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便
第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．
被測(cè)物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)：結(jié)論不正確，沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等．

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