科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，重20N的物體在拉力F=5N的水平力作用下以0.5m/s的速度在水平地面上勻速移動，不計滑輪及繩的質(zhì)量，則在2s內(nèi)拉力F所做的功為    J，拉力F做功的功率為    W．

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示為一裝配線上的一個“機械手”，其O點為固定轉(zhuǎn)動軸．現(xiàn)在它水平抓住一只重40N的工件G，則動力機械M至少要施加    N的推力；若它在0.5s內(nèi)勻速將這一工件提升了20cm，而M的功率為20W，則機械手做的功為    J，機械效率為    ．

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，讓小球從斜槽滾入水平槽（槽光滑），槽右端豎立固定一彈簧片，試說明下列各過程中的能量轉(zhuǎn)化：
（1）小球從斜槽高處滾下到水平槽時    ；
（2）小球接觸彈簧片到小球靜止    ；
（3）小球由靜止到彈簧片將小球彈回    ．

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中，所用裝置如圖所示
（1）安裝好實驗器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端的位置，然后 ______向上提起彈簧測力計，讀出 ______的大小，測出鉤碼和拴住彈簧測力計的線端上移的距離．
（2）某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重為1.5N，其他被測和計算的數(shù)據(jù)如下表：

拉力F/N	拴住彈簧測力計的線端提升的距離s/m	有用功W有用/J	總功W總/J
0.6	0.4	0.3	0.24

上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是 ______和 ______．
（3）若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼，機械效率為η，提起重3N的鉤碼，機械效率為η₂，則η₁ ______η₂．（填“＞”、“＜”或“=”）．

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是小敏和爺爺爬樓時的情景，對此，小華和小明展開了討論：
小華：小敏跑得快，做功快，功率大．
小明：爺爺質(zhì)量大，克服重力做功多，功率也很大．
…
對他們的議論你有何想法？
你怎樣通過實踐證明你想法的正確性？

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，某工人用滑輪組往3m高的平臺上運沙土，已知沙土的質(zhì)量是40kg，袋子和動滑輪共重100N，不計繩重和摩擦．求：工人勻速拉動繩索時，所用的拉力是多大？此過程中工人做的有用功是多少？此滑輪組的機械效率有多大？（g=10N/kg）

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

小紅學過“機械效率”后，有一個疑問：“機械效率越高是否越省力？”針對個問題小紅用一個彈簧測力計，利用家中“案板”和盛入一定水的小茶杯做了以下實驗：
A，把杯子放在塑料袋中，在杯子中加入適量的水，用彈簧測力計測得杯子和水的重力G．
B，用“案板”作斜面，如上圖所示，把一只水杯通過細繩與彈簧測力計連接，拉動彈簧測力計，把盛水的杯子勻速拉上斜面．
C，分別測出拉力F，杯子移動的距離s和升高的高度h．
D，改變斜面的高度，做4次實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

（1）計算并將數(shù)據(jù)填入表中4個空格．
（2）小紅的疑問是否得出解決？分析實驗數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？
（3）完成上面實驗后，小紅又產(chǎn)生一個猜想：“如果減小斜面的摩擦，可以提高斜面的機械效率．”請你先用所學知識，說明小紅的猜想是否正確（簡述理由）．
（4）請你設(shè)計一個實驗，進一步證明你對小紅猜想的判斷．（簡要說明在前面實驗的基礎(chǔ)上要做哪些新的實驗操作）．

科目： 來源：《第15章 功和機械能》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

一個鋼球沖到一張豎直的木板上，由于鋼球的動能，木板上出現(xiàn)了一個裂痕．鋼球是怎樣獲得這個動能呢？

（1）請你設(shè)計一個情景，表明鋼球的動能是從重力勢能轉(zhuǎn)化的，請你把這個情景畫在圖示中，并在圖旁邊做出必要的說明．
（2）請你設(shè)計另一個情景，表明鋼球的動能是從彈性勢能轉(zhuǎn)化的，請你把這個情景畫在圖示中，并在圖旁邊做出必要的說明．