科目： 來(lái)源：2011年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2011年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖小明同學(xué)的質(zhì)量為50kg，背著重為60N的書包，書包帶與小明的肩部接觸的總面積為300cm²．求：
（1）書包帶對(duì)小明肩部的壓強(qiáng)．
（2）小明背著書包用了20s時(shí)間走到了三樓的教室，在這過(guò)程中他做功的功率是多少？（g=10N/kg）

科目： 來(lái)源：2011年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，是電工師傅常用的斜咀鉗，根據(jù)你日常生活的觀察和了解，請(qǐng)你指出它的構(gòu)造和使用所涉及的物理知識(shí)．
示例：手柄的橡膠套上帶花紋--增大摩擦
（1）______．（2）______．

科目： 來(lái)源：2011年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖電路．
（1）在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是______．
（2）為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察______．
（3）另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為______同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是______．

科目： 來(lái)源：2011年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某班同學(xué)在探究“串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系”時(shí)，分別測(cè)出如圖電路的ab、bc、ac之間的電壓，并作如下記錄．
（1）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，有兩位同學(xué)分別發(fā)現(xiàn)以下異�，F(xiàn)象，請(qǐng)你幫他找出發(fā)生這種現(xiàn)象的原因：
①按電路圖連接電路時(shí)，接上最后一條導(dǎo)線電燈即刻就亮起來(lái)，原因是：______；
②閉合開關(guān)時(shí)，電壓表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度，原因是：______；
（2）表格是他們最后記錄的結(jié)果，分析數(shù)據(jù)，你可以得到的結(jié)論是：串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系是：______（可用字母表示）．

	Uab/V	Ubc/V	Uac/V
1	1.4	1.6	3.0
2	1.7	1.3	3.0
3	1.7	1.3	3.0

科目： 來(lái)源：2011年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考模擬試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，是小明同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的裝置圖，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊沿粗糙相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)量的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	物體重G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長(zhǎng)s/m
1	3.0	0.10		0.50
2	3.0	0.25	2.4	0.50
3	3.0	0.35	2.8	0.50

（1）圖中顯示的第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)的拉力F=______ N．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可求出第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的機(jī)械效率η=______；
（2）分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，他研究斜面的機(jī)械效率與______ 的關(guān)系；
（3）若斜面是光滑的，則有用功______總功（選填“大于”、“小于”或“等于”）

科目： 來(lái)源：2011年江蘇省常州市麗華中學(xué)中考物理調(diào)研試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2011年江蘇省常州市麗華中學(xué)中考物理調(diào)研試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2011年江蘇省常州市麗華中學(xué)中考物理調(diào)研試卷（解析版） 題型：選擇題