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科目: 來源: 題型:填空題

踢出去的足球,脫離腳后由于________繼續(xù)向前滾動(dòng),由于受________作用,滾動(dòng)一段時(shí)間后會(huì)停下來.

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科目: 來源: 題型:填空題

重10牛,體積2×10-33的物體浸沒在水中1米深處,物體受到的浮力大小為________牛,方向?yàn)樨Q直向________.放手后物體將________(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).

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科目: 來源: 題型:解答題

現(xiàn)有其規(guī)格如下表所示的幾根錳銅合金絲和鎳鉻合金絲,一個(gè)電源E、一只小燈泡L、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)S和若干根導(dǎo)線.請(qǐng)你設(shè)計(jì)“在不剪斷合金絲的前提下,比較錳銅合金絲和鎳鉻臺(tái)金絲這兩種材料的導(dǎo)電性能”的實(shí)驗(yàn)方案.
(1)應(yīng)選用編號(hào)為______的錳銅合金絲和編號(hào)為______的鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)請(qǐng)你用給你的現(xiàn)有器材通過實(shí)驗(yàn)比較這兩種材料導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱.要求:
①在虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.②簡(jiǎn)要寫出你的做法和判斷依據(jù).

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科目: 來源: 題型:解答題

電動(dòng)自行車已成為大眾化的一種交通工具,在使用時(shí)人們經(jīng)常遇到的問題是:一次充滿電后行駛不能達(dá)到說明書的里程數(shù).為探明原因,小明用家里的電動(dòng)自行車進(jìn)行了測(cè)試.他騎車在平直的路面上由靜止開始運(yùn)動(dòng),獲得如圖所示的速度和牽引力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象.
(1)由圖可知電動(dòng)自行車的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是:______.7~12s它受到的摩擦力是______N.電動(dòng)自行車勻速行駛100m克服摩擦力做功是______J.
(2)小明又在不同負(fù)重情況下沿同一路面進(jìn)行了測(cè)試,得到了一次充滿電的最大行駛里程如下表,由此可以看出負(fù)重與最大行駛里程關(guān)系是______;你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______.
負(fù)重(kg)6080100120140
一次充滿電連續(xù)行駛最大里程(km)2016.714.312.511.1

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科目: 來源: 題型:填空題

如圖所示,物體A和B所受重力都為60牛,不考慮滑輪重力,當(dāng)用力分別勻速提起物體A和B時(shí),力FA大小為________牛.若10秒內(nèi)物體B被提高了2米,則力FB做功________焦,功率為________瓦.

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科目: 來源: 題型:填空題

有時(shí)瓶蓋擰褥太緊,為了把它打開,往往要包上一塊毛巾后再擰,這樣做的目的是為了________和________.

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科目: 來源: 題型:多選題

現(xiàn)實(shí)生活中,人們的許多活動(dòng)和做法都跟物理知識(shí)有關(guān).下列對(duì)涉及壓強(qiáng)和浮力的實(shí)例中,論述正確的有


  1. A.
    用吸管能把飲料吸入嘴里,這是大氣壓的作用
  2. B.
    把石頭扔進(jìn)河里會(huì)沉底,說明石頭在水中不受浮力
  3. C.
    用高壓鍋煮食物熟的很快,是因?yàn)殄亙?nèi)氣壓增大使水的沸點(diǎn)升高
  4. D.
    斧頭的刃越薄越鋒利,這是利用減小受力面積的方法增大壓強(qiáng)的

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科目: 來源: 題型:填空題

由歐姆定律的變形公式R=數(shù)學(xué)公式可知,要測(cè)出導(dǎo)體的電阻,只需要用________測(cè)出導(dǎo)體兩端的電壓,用________測(cè)出通過導(dǎo)體的電流,代入公式就可以求出這個(gè)導(dǎo)體的電阻了.這種測(cè)量電阻的方法叫伏安法.

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科目: 來源: 題型:填空題

經(jīng)測(cè)量重3N的物體沿如圖所示的斜面運(yùn)動(dòng)時(shí),受到的摩擦力約為0.6N,斜面的長(zhǎng)與高分別是2m和1m.若物體從斜面頂部自由滑到底端,重力對(duì)物體所做的功是________J,物體克服摩擦力所做的功大約是________J.

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科目: 來源: 題型:填空題

生活中許多看似不同的現(xiàn)象,往往有著內(nèi)在的聯(lián)系,蘊(yùn)含著相同的科學(xué)知識(shí).請(qǐng)以下列事例中的兩個(gè)為一組,找出它們共同的科學(xué)知識(shí):

 事例共同揭示的科學(xué)知識(shí)
例一 ①和②力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
例二________________

①汽車剎車后慢慢停下來           ②用手把飛來的排球扣出去,手感到痛
③箭射出后,能在空中繼續(xù)飛行     ④用力提起一桶水,感到手臂被向下拉

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同步練習(xí)冊(cè)答案