冰壺，又稱擲冰壺、冰上溜石，是以隊為單位在冰上進行的一種投擲性競賽項目，2011年女子冰壺世錦賽上中國隊險勝丹麥隊奪得銅牌．如圖是比賽中的一個場景，在一名隊員擲球時，由兩名本方隊員手持毛刷在冰壺滑行的前方快速左右擦刷冰面，以改變冰壺的滑行方向和速度，使冰壺能準確到達營壘的中心，請說明其中的原因．

電動自行車越來越受到人們的青睞，不少人用電動自行車替代了摩托車．電動自行車使用前要先對車上的蓄電池充電，騎行時，蓄電池對車上的電動機供電，電動機為車提供動力．現(xiàn)有一輛電動自行車，沿著水平的道路勻速行駛，在0.5h內電動騎行了9km，在行駛過程中車和人所受阻力為20N，車上電動機的工作電壓為32V，工作電流為4A．求：
（1）電動機對自行車所做的功；
（2）電動自行車所消耗的電能；
（3）若該車和人共重1000N，行駛時輪胎與地面的接觸面積共為80cm²，車對地面的壓強多大？

某同學用如圖所示的滑輪組提升一重物，當他用250N的力將重為400N的物體豎直向上勻速提起1m時（不計摩擦和繩重）．
求：
（1）滑輪組的機械效率多大？
（2）該同學計算出用此滑輪組將800N的重物勻速提升1m時，拉力所做的功為1000J，他這樣算對不對？為什么？（只定性說明，不做計算）

有一種電飯鍋．其內部電路如圖所示．R₁是加熱電阻，阻值為96.8Ω，R₂是限流電阻．S閉合時處于加熱狀態(tài)，S斷開時處于保溫狀態(tài)．電飯鍋加熱狀態(tài)和保溫狀態(tài)所消耗的總電功率之比為10：1，請問：
（1）當電飯鍋處于加熱狀態(tài)時消耗的電功率是多少？R₂的阻值是多大？
（2）將溫度為20℃，質量為2kg的水燒開，需要26min，那么水吸收的熱量是多少？電飯鍋把電能轉化為內能的效率是多大？[c_水=4.2×10³J/，標準大氣壓下]．

在探究“水的沸騰”實驗中：
（1）當水沸騰時，觀察其溫度計的示數(shù)如圖所示．此時水的沸點是______．如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度將______．（填“升高”、“不變”或“降低”）
（2）如果用硬紙片將燒杯蓋得十分緊密，且紙片上無排氣孔，則水的沸點會______（填“升高”、“不變”或“降低”），這是因為______．

如圖是某小組探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在    環(huán)境中進行（填“較明亮”或“較黑暗”）．此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到蠟燭A像的同時，也能觀察到    ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃蠟燭后，某同學發(fā)現(xiàn)鏡中出現(xiàn)了蠟燭A兩個不重合的像，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是    ．為了保證實驗效果，他們應選擇    （填“較薄”或“較厚”）的玻璃板進行實驗．

在測滑輪組的機械效率時，老師給小紅和小明同樣的滑輪，他們卻連成了不同的滑輪組，如圖所示，小紅說：我的滑輪組繩子段數(shù)多，所以更省力，因此機械效率也更大．小明說：我不信，我們通過實驗看看吧．他們實驗的數(shù)據(jù)如下：

次數(shù)	鉤碼重/N	鉤碼上升的 高度/cm	彈簧測力計的 示數(shù)/N	彈簧測力計移動的 距離/cm
小紅	2	10	0.8	40
小明	2	10	1.0	30

（1）小紅測得滑輪組的機械效率為    ，小明測得滑輪組的機械效率    （填“大于”、“小于”或“等于”）小紅滑輪組的機械效率．比較小紅和小明所測得的兩個滑輪組的機械效率可知：    應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．
（2）實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？思考后他認為：即使象圖甲那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與    有關，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小明的實驗方法是：    ．

小紅和小明同學在探究導體中電流與電壓、電阻關系的實驗中：
（1）他們通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的數(shù)值如表一，分析實驗數(shù)據(jù)可得出的初步結論是：對同一導體，通過導體的電流______，實驗中所選擇的定值電阻R是______Ω．
表一

電壓U/V	1.2	2.4	3.6
電流I/A	0.08	0.16	0.24

表二：

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.30	0.15	0.10

（2）為探究電流與電阻的關系，實驗中他們先將5Ω的電阻接入電路中，閉合開關，移動變阻器的滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下電流值：再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)可得出的初步結論是：導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流______．實驗中，多次移動變阻器滑片的目的是______．

在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，年級“物理興趣小組”的同學做了如圖所示的一系列實驗，請你從中選出一些圖，針對某一個因素進行探究，并通過分析彈簧秤的示數(shù)，說明你的探究結果．
探究因素    ，
選用的圖是    （填圖中序號），
探究的結果是    ．

在“測量小燈泡的電功率”實驗中，所測燈泡的額定電壓為3.8V．
（1）圖甲是小婷同學沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線幫她將電路連接完整；
（2）小婷連接完最后一根導線時，燈泡立即發(fā)出很亮的光，其操作存在的問題是：①______；②______；
（3）糾正上述操作后，小婷測出三組數(shù)據(jù)，第一次當電壓表示數(shù)為3V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為______A，實際功率為______W，要測出小燈泡的額定功率，她應將變阻器的滑片P向______端移動（選填“A”或“B”），同時眼睛應觀察______（選填“電流表”或“電壓表”）的示數(shù)．
（4）由于電壓表損壞，小聰同學再利用一個阻值已知的電阻R，設計了另一種實驗方案測小燈泡的額定功率，電路如圖丙所示，其中電源電壓一定但未知，具體操作如下：①斷開開關S₂、閉合開關S₁，移動滑片P至某一位置，讀出電流表示數(shù)I₁；②______；先算出燈泡的電阻R_L=______（用所測的物理量和已知量表示），再根據(jù)P_額=，計算燈泡的額定功率；
③按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，原因是：______．仔細分析后，小聰認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟①改為：______．