如圖所示，在“測滑輪組機械效率”實驗中，物體重為5.4N．
（1）實驗時要豎直向上且______拉動彈簧測力計．若物體上升高度為10cm，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖中所示，是______N，則滑輪組的機械效率是______．
（2）若僅增加物體的重，該滑輪組的機械效率將______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．（不計摩擦）

小明學會了測小燈泡的功率后，在老師的啟發(fā)下，進一步思考：電流一定時，小燈泡功率跟電阻有什么關系呢？于是他利用如圖所示電路，選用分別標有“1.5V 0.25A”、“2.5V 0.3A”和“3.8V  0.3A”字樣的小燈泡L₁、L₂、L₃，測出它們在電流相同時的電阻和功率，來探究小燈泡功率與電阻的關系．

（1）他將燈L₁接入電路，請你用筆畫線代替導線，幫他將實物電路連接完整．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應置于______（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關后，他調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使通過燈L₁的電流為0.2A，再測出L₁兩端的電壓，此時電壓表示數(shù)如圖所示，為______V，然后計算出此時燈L₁的電阻是______Ω，實際功率是______W．

（4）換上燈L₂，閉合開關，此時電流表的示數(shù)將變______（選填“大”或“小”），為保持電流為0.2A不變，應將滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動；再測出L₂兩端的電壓，算出L₂的電阻和功率．
換上燈L₃，做第三次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表．

次數(shù)	燈泡	I/A	U/V	R/Ω	P/W
1	L1	0.2
2	L2		1.6	8	0.32
3	L3		2.4	12	0.48

（5）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖中作出小燈泡功率與電阻關系的圖象．

（6）分析圖象可得結論：在電流一定時，小燈泡的實際功率與電阻成______關系．
（7）小波認為：為了控制實驗條件，小明每次實驗要換燈泡還要調節(jié)滑動變阻器，這樣的操作不夠簡便．對此你可以如何改進？______．

小雪小組在“探究凸透鏡成像大小與焦距的關系”實驗中，對課本的實驗裝置進行了改進，如圖所示．

（1）他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認為其好處是______．（寫出一點即可）

次數(shù)	物距u/cm	焦距f/cm	像距v/cm
1	15	5	7.5
2		8	17.5
3		10	29.0

（2）他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗，數(shù)據(jù)記錄如上表．分析表中數(shù)據(jù)可知，在物距一定時，凸透鏡的焦距越大，所成實像的像距______；根據(jù)你所學凸透鏡成像規(guī)律分析，此時所成像的大小______．（均選填“越大”、“越小”或“不變”）

只要留心，利用身邊的生活用品可以做不少物理小實驗．如圖所示，塑料吸管與紙巾摩擦后會吸引小泡沫，說明吸管帶了電．那么用紙巾摩擦過的塑料吸管帶的是正電還是負電呢？給你玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、塑料吸管、紙巾和細線，請設計一個可行的實驗方案對此問題進行探究．

生活和生產中有許多不同類型的杠桿，如圖所示的縫紉機踏腳板屬于    杠桿，鍘刀屬于    杠桿．

如圖所示，小明用滑輪組勻速提起一個重為600N的物體A，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力為250N，不計繩重和摩擦，人拉繩做功的功率為    W，滑輪組的機械效率為    ，動滑輪重    N．

運動員進行跨欄比賽，在躍起身體上欄的過程中，    能轉化為    能；當?shù)竭_終點時不能立即停下，這是由于    ．

圖中，三種簡單機械使用時，能省力的是    （選填序號），能省距離的是    （選填序號）．

如圖所示，用1.2N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體，物體上升0.1m所用時間為4s．
（1）此過程中拉力的功率為    W，動滑輪的機械效率為    ．
（2）將物重由2N不斷逐次增大，假設動滑輪始終能正常工作，此過程中，它的機械效率范圍是    ．

小明同學積極參加社區(qū)服務活動，幫助鄰居張奶奶將一袋15kg的米勻速背上15m高的六樓，上樓共用時3min．在此過程中，小明對這袋米做了    J的功，對米做功的功率為    W．（g取10N/kg）