科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第2期 總第158期 人教課標版 題型:013
如圖所示,在下面幾幅交通標志牌中,能明顯表示用于環(huán)境保護的是
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第2期 總第158期 人教課標版 題型:013
2009年央視春節(jié)聯歡晚會上,歌唱家宋祖英的一曲《送你一朵東方茉莉》贏得了觀眾的陣陣掌聲.某同學說,他只需聽聲音就能準確判斷出宋祖英的歌聲.他主要是利用了聲音特性中的
振幅
頻率
響度
音色
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第1期 總第157期 人教課標版 題型:013
中國“神七”載人飛船航天員翟志剛成功出艙,我國首次實現“太空行走”.如圖所示,是他揮舞五星紅旗向祖國問好的畫面.其中我們注意到,他和近在咫尺的隊友交流時,也是使用無線電,這主要是因為
讓另一位宇航員也能同時聽到
宇航服不能傳遞聲音
聲音只能在空氣中傳播
聲音不能在真空中傳播
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第1期 總第157期 人教課標版 題型:013
“神七”飛船的成功發(fā)射,使人們對宇航員的生活和工作更為關注.宇航員在飛船內可直接對話,但在飛船外工作時,必須借助電子通訊設備才能進行通話,原因是
太空中聲音太雜
用通訊設備對話方便
太空是真空,不能傳聲
聲音只能在地面附近傳播
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科目: 來源:學習周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學年 第1期 總第157期 人教課標版 題型:013
固體、液體和氣體都能發(fā)生,下列選項中聲源的種類與其他幾個不同的是
樹葉沙沙響
兒童嬉笑聲
震天鑼鼓響
晴天一聲雷
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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 滬粵版 題型:013
某一溫度計的示數為-4℃,則下列說法中正確的是
攝氏零下4度
零下4度
零下攝氏4度
零下4攝氏度
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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 滬粵版 題型:013
關于聲音和振動的關系,下列說法中錯誤的是
一切正在發(fā)聲的物體都在振動
振動停止,發(fā)聲也停止
振動停止,聲音還能繼續(xù)傳播
振動停止,聲音傳播也停止
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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 滬粵版 題型:013
下列記錄結果中,哪一個長度的單位應該是厘米
一支鉛筆的長度約為18
教室的寬度約為60
小明的身高約為1.68
一張物理試卷的厚度約為70
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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 滬粵版 題型:013
對于人和動物來說,發(fā)聲頻率和聽覺頻率是不同的.分析下圖,下面說法中正確的是
人的發(fā)聲和聽覺頻率范圍都比狗大
人的發(fā)聲和聽覺頻率范圍都比狗小
人的發(fā)聲頻率范圍比狗大,聽覺頻率范圍比狗小
人的發(fā)聲頻率范圍比狗小,聽覺頻率范圍比狗大
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科目: 來源:學習周報 物理 滬粵八年級版 2009-2010學年 第19~26期 總第175~182期 滬粵版 題型:013
如圖所示的四幅圖中,其中不能夠產生聲音的是
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