科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第10期 總166期 滬粵中考版 題型:038
如圖所示,用40 N的拉力使重物G勻速上升,不計(jì)繩重和摩擦,此時(shí)整個(gè)裝置的機(jī)械效率是75%.則:(1)重物G的重量為多大?(2)若重物G的重量變?yōu)?50 N,用5 s的時(shí)間使其升高2 m,則在5 s內(nèi)繩的拉力做功的功率是多大?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第10期 總166期 滬粵中考版 題型:038
某建筑工地為了搬運(yùn)建材,采用了如圖所示的滑輪組.鋼絲繩的拉力F由電動(dòng)機(jī)提供.此滑輪組在30 s內(nèi)將質(zhì)量為450 kg的建材勻速提升了6 m,拉力F所做的功為36000 J,不計(jì)繩重和軸處的摩擦,g取10 N/kg.試求:
(1)滑輪組的機(jī)械效率;
(2)鋼絲繩移動(dòng)的速度;
(3)說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率小于1的原因.
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第10期 總166期 滬粵中考版 題型:038
某城市在高架橋工程建設(shè)過(guò)程中,為兼顧城市發(fā)展和保護(hù)歷史文化遺產(chǎn),需將一棟古建筑平移.在移動(dòng)過(guò)程中,施工人員先在古建筑四周深挖,把古建筑連同地基挖起.然后在地基下鋪設(shè)平行軌道,如圖所示,再用四個(gè)推力均為8×105 N的千斤頂同時(shí)推動(dòng)古建筑沿軌道緩慢滑動(dòng)50 m,在新地點(diǎn)安放、固定、復(fù)原.若古建筑連同地基的總重量為1.5×107 N,鋪設(shè)軌道的地面能承受的最大壓強(qiáng)為7.5×105 Pa.則:
(1)為防止移動(dòng)過(guò)程中軌道下陷,軌道對(duì)地面壓力的作用面積至少是多大?
(2)在古建筑的整個(gè)平移過(guò)程中,四個(gè)千斤頂對(duì)古建筑做的功是多少?
(3)若使用電動(dòng)機(jī)通過(guò)滑輪組移動(dòng)古建筑,已知電動(dòng)機(jī)對(duì)滑輪組做功的功率為80 kW,滑輪組的機(jī)械效率為80%,則古建筑移動(dòng)的速度是多大?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第10期 總166期 滬粵中考版 題型:038
在某礦井,工人用一動(dòng)滑輪與一定滑輪組成的滑輪組(如圖所示)站在地面上提升礦石,礦井深40 m,工人用300 N的水平拉力勻速拉繩子一端,在100 s內(nèi)將礦井中質(zhì)量為40 kg的物體提到地面上,已知?jiǎng)踊喌馁|(zhì)量是10 kg,g取10 N/kg.
(1)求此滑輪組的機(jī)械效率;
(2)除了跟機(jī)械效率相關(guān)的物理量外,根據(jù)題意你還能求出哪些與本題有關(guān)的物理量.(求出兩個(gè)即可)
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第10期 總166期 滬粵中考版 題型:038
已知在國(guó)際自行車(chē)比賽中,自行車(chē)質(zhì)量為10 kg,某運(yùn)動(dòng)員體量為60 kg,當(dāng)他發(fā)揮良好,在水平直道上以90 km/h的速度快速騎行時(shí)(如圖所示),受到的阻力約為車(chē)與人總重的.則他20 s內(nèi)所做的功為多少焦耳?做功的功率約為多大?(g取10 N/kg)
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第9期 總165期 滬粵中考版 題型:038
2008年9月6日晚23時(shí),全世界的目光再次追隨著一支熊熊燃燒的火炬來(lái)到“鳥(niǎo)巢”.殘疾人運(yùn)動(dòng)員侯斌拉動(dòng)手中的繩索,艱難卻堅(jiān)定地“飛”向主火炬塔.每一寸,他的心靈都在升華;每一寸,人們的眼中溢滿淚水卻面帶笑容.那一刻,巨大的火炬塔噴出的是人類(lèi)生命不息的禮贊.
(1)在圖1中侯斌輪椅的后面還有兩根繩子,如果此裝置使用的是滑輪組,請(qǐng)同學(xué)們用筆劃線代替繩子,在圖2中將兩個(gè)滑輪繞成滑輪組.
(2)如果侯斌的體重為90 kg,侯斌作用在繩子上的拉力是560 N,他在3分鐘內(nèi)上升了30 m,他做的總功是多少?他做功的功率是多少?(保留整數(shù),下同)
(3)在上升過(guò)程中,他使用的滑輪組的機(jī)械效率是多少?(g取10 N/kg)
(4)如果忽略摩擦與繩重,則輪椅和動(dòng)滑輪的總質(zhì)量是多少?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第8期 總164期 滬粵中考版 題型:038
在汶川地震的抗震救災(zāi)中,黨和政府把救人放在重中之重的位置.在倒塌房屋的廢墟中搜救被困人員,重型吊機(jī)起到了重要的作用.如圖所示的重型吊機(jī)在某次起吊中,吊起了質(zhì)量為20000 kg的重物(鋼繩重和摩擦不計(jì),g取10 N/kg).則:若重物以0.1 m/s的速度勻速豎直上升15 s,重型吊機(jī)對(duì)重物所做的功為多少焦?此過(guò)程中重型吊機(jī)對(duì)重物做功的功率為多少瓦?
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科目: 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中2011屆九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)檢物理試題 題型:038
近年來(lái),我市的轎車(chē)市場(chǎng)十分火爆,各種新型轎車(chē)駛進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù).如圖為某新型轎車(chē)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的電路原理圖.其中電源電壓恒為6伏,R0是阻值為5歐姆的定值電阻,A是油量指示表(實(shí)質(zhì)是一只電流表,油量的變化通過(guò)電流的變化同步顯示出來(lái)).Rx為壓敏電阻,它的電阻隨受到的壓力變化關(guān)系如下表.(g取10 N/kg)
(1)通過(guò)查看說(shuō)明書(shū)得知該轎車(chē)車(chē)身質(zhì)量為1725 kg.當(dāng)車(chē)上載有195 kg的人和物品時(shí),每只車(chē)輪與地面的接觸面積為1.0×10-2 m2,試求轎車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng).
(2)如果空油箱的質(zhì)量為5 kg,油量表的零刻度線對(duì)應(yīng)于電流表上的示數(shù)是多少?
(3)若電流表的量程為0-0.6 A,該油箱加滿油時(shí),指針恰好指示最大刻度,求油箱的容積?(p汽油=0.7×103 kg/m3)
(4)為了應(yīng)對(duì)能源危機(jī)和環(huán)境污染,世界各國(guó)紛紛研制用其他能源取代燃油的新型汽車(chē),如果你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備研制用何種能源作為動(dòng)力的汽車(chē)?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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科目: 來(lái)源:湖北省西畈中學(xué)2009-2010學(xué)年八年級(jí)5月月考物理試題 題型:038
如圖所示電路中,電源電壓為16 V,小燈泡L上雖標(biāo)有規(guī)格,但除了“12 V”字樣以外其余均看不清楚.開(kāi)關(guān)S閉合后,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,使小燈泡恰能正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.8 A,假設(shè)小燈泡的電阻保持不變,求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值.
(2)小燈泡的額定功率.
(3)再調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.5 A時(shí),變阻器連入電路的阻值為多大?小燈泡的實(shí)際電功率是多少?
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第19~26期 總第175~182期 滬粵版 題型:038
某班同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象,他們來(lái)到自來(lái)水廠附近進(jìn)行實(shí)地探究活動(dòng).活動(dòng)時(shí)請(qǐng)一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下,使鐵管發(fā)出清脆的聲音,其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置把耳朵貼近鐵管聽(tīng)聲.實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后:A同學(xué)說(shuō)自己只聽(tīng)到了一次響聲;B同學(xué)說(shuō)自己聽(tīng)到了兩次響聲;C同學(xué)說(shuō)自己聽(tīng)到了三次響聲.已知聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s,在水中的傳播速度是1700 m/s,在鋼鐵中的傳播速度是5100 m/s,人能夠區(qū)分時(shí)間間隔為s以上的聲音.請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:
(1)A、B、C三位同學(xué)聽(tīng)到的聲音各是通過(guò)什么介質(zhì)傳來(lái)的;說(shuō)明先后順序.
(2)A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離范圍各是多少.
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