許多公園里都設有供游人休息的石凳或木椅，在夏日陽光的照射下，用手摸石凳和木椅，感到石凳比木椅熱．對于這種現(xiàn)象的原因，張揚同學提出了以下幾種假設：

A．石頭比木頭的溫度高

B．石頭比木頭的比熱容小

C．石頭比木頭的密度大

D．石頭比木頭傳熱快

(1)對這幾種假設，你認為正確的是________．

(2)為了驗證這個假設是否正確，請你設計一個實驗，并簡要說明實驗步驟．

某校自然科學興趣小組，根據(jù)生活經(jīng)驗提出了這樣的猜測：“保溫瓶內的水溫下降快慢可能與保溫瓶中盛熱水的多少有關”．

為了研究這個問題，興趣小組的同學從總務處借來了8個同樣容量的熱水瓶做實驗，在8個熱水瓶中分別裝入初溫相等、質量不同的熱水，在同一環(huán)境中同時測量，以保證環(huán)境溫度相同．8個小時后再測量水溫．以下是同學們的實驗結果：

(1)同學們回顧實驗的過程，確認讀數(shù)均正確無誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中水的溫差趨勢明顯不一致．你認為實驗的時候，在器材選擇上還存在什么問題？________．由此可知，這個實驗還存在缺陷，你認為應該怎樣改進？________．

(2)分析表中數(shù)據(jù)后，你覺得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質量的關系是________．

用兩只同樣的“熱得快”給質量相等、初溫相同的水和某種液體加熱，每隔2 min分別記錄一次水和液體的溫度，得到下表所示的數(shù)據(jù)：

則液體的比熱容為________．

小剛把一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手接觸竹筷和湯匙時，感覺到它們的冷熱程度不一樣，這說明它們的吸熱本領是不一樣的．那么，不同液體(如水和煤油)吸熱本領是否一樣呢？

[探究過程](1)小明在兩個相同的試管中分別裝入質量和溫度均相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計，然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．

(2)利用溫度計和計時器，通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

[探究結論]通過表格數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：(1)液體吸熱的本領與________有關．質量相同的不同物質(水和煤油)升高相同的溫度，吸收的熱量________．

(2)液體吸熱的快慢還與物體的________有關．

在兩只完全相同的杯子中，分別裝入1 kg水和1 kg沙子，放在陽光直射處，每隔相同的時間，用溫度計測量水和沙子的溫度，試畫出一天中溫度隨時間變化的大致圖像，看看從中能得到什么規(guī)律？能否提出一個問題？

小皓觀察到家中保溫瓶中灌入大半瓶開水，塞上瓶塞時，常會發(fā)生“蹦塞”現(xiàn)象，同時，會看到瓶口上方的附近會有一團“白霧”．小皓想：為什么保溫瓶會出現(xiàn)如圖所示的情況？

[猜想與假設]物體對外做功，內能________(填“減小”或“增大”)

[探究過程](1)在試管里裝適量的水，用軟木塞塞住，固定在鐵夾上．如圖．

(2)用酒精燈加熱，使水沸騰．

(3)注意觀察軟木塞出現(xiàn)什么現(xiàn)象．

[探究結論]通過探究可知：水受熱沸騰變成水蒸汽，水蒸氣膨脹對瓶塞________，水蒸氣內能________，溫度________，水蒸氣________成小水珠而形成霧．

[探究評析]觀察日常生活中的現(xiàn)象并通過實驗驗證得出正確結論．

如圖所示，甲為盛有水的燒杯，試管乙直插入甲容器水中(試管未碰容器底)．甲燒杯受到酒精燈持續(xù)加熱后，發(fā)現(xiàn)乙試管內的液體沸騰起來了，根據(jù)給出的物質在1個標準大氣壓下的沸點的表格，可判斷試管乙內的液體一定是：________．

如圖所示，是小明同學做“觀察水沸騰”的實驗裝置．

(1)本實驗的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象：探究水沸騰時________的變化規(guī)律．

(2)圖中所示的溫度是________℃．

(3)當水溫接近90℃時，每隔1 min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，請你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖像．

(4)從水的沸騰圖像可以看出，此時水的沸點是________℃，水在沸騰的過程中溫度________．

水的沸點不是100℃．試說出可能的原因(兩點)．

小明沖了兩杯質量、濃度相同的牛奶，一杯用冷水沖，另一杯用開水沖，然后，將它們同時放入同一冰箱的冷凍室內．

(1)猜猜看，哪杯牛奶先凝固？________．

(2)一個小時后，打開冰箱看一看，你發(fā)現(xiàn)什么？________．

(3)這個實驗最早是坦桑尼亞的中學生姆潘巴發(fā)現(xiàn)的，后人稱為“姆潘巴效應”，迄今為止該效應列為當今世界97個物理難題中的第13個．同學們你能解釋嗎？

小明在天氣預報中經(jīng)常聽到“……暖濕氣流遇到冷空氣而形成降雨、降雪……”．你知道大自然中“雨”的成因嗎？

[想一想]“雨”可能是空氣中的水蒸氣________形成的．

[提出問題]大自然中“雨”是怎樣形成的？

[猜想與假設]可能是空中落下的；可能是云中落下的．

[探究過程](1)如圖甲，向圓錐瓶內注入少量的溫水．

(2)取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊．

[做一做]小明首先向錐形瓶中注入少量的溫水，然后取一干燥的蒸發(fā)皿蓋在瓶口，并在蒸發(fā)皿中放置一些冰塊(如圖甲所示)．我們可以發(fā)現(xiàn)，瓶口內________(填“有”或“沒有”)朦朧的“白霧”，觀察蒸發(fā)皿的底部，我們會發(fā)現(xiàn)________．

若另換一干燥蒸發(fā)皿，向蒸發(fā)皿中倒開水(如圖乙所示)瓶口內________(填“有”或“沒有”)朦朧的“白霧”，觀察蒸發(fā)皿底部．發(fā)現(xiàn)________．

[議一議]通過比較，我們知道兩次實驗結果________(填“相同”或“不同”)．只有________圖發(fā)現(xiàn)了液化現(xiàn)象，由此可見發(fā)生液化現(xiàn)象的條件是：________．

[探究點撥]錐形瓶中的溫水可汽化為溫度較高的水蒸氣．水蒸氣遇冷液化形成小液滴．

[探究結果]甲圖在瓶口有朦朧的“白霧”，蒸發(fā)皿底部，發(fā)現(xiàn)小水珠(霧狀)而乙圖沒有．

[探究評析]瓶中潮濕而暖和的空氣上升，當在瓶口附近遇冷時，水蒸氣凝結成小水珠．