小梅同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，其方法和步驟完全正確，如圖甲所示的是她將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后，天平重新平衡時(shí)的情景，如圖乙所示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù)．

(1)根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小梅將下表填寫(xiě)完整．

(2)另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，并在量筒中倒入鹽水，測(cè)出鹽水的體積，再把量筒內(nèi)鹽水全部倒入燒杯，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，然后計(jì)算鹽水的密度．用這種方法測(cè)出鹽水的密度與小梅測(cè)出鹽水的密度ρ相比較，________(選填“＜”、“＞”或“＝”)ρ．

[創(chuàng)新]某同學(xué)在測(cè)量正方體金屬塊密度時(shí)：

(1)先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的________處．若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)．調(diào)節(jié)天平平衡后，在正確測(cè)量的情況下，右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則被測(cè)金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)_______g．

(2)用刻度尺測(cè)量金屬塊邊長(zhǎng)的情況如圖丙所示，則金屬塊邊長(zhǎng)為_(kāi)_______cm，體積為_(kāi)_______cm³(結(jié)果保留到整數(shù)位)．

(3)根據(jù)密度公式________代入數(shù)據(jù)計(jì)算，可知此金屬塊的密度為_(kāi)_______kg/m³．

在一次郊游中，小明拾到一塊顏色特別的石塊，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出這塊石塊的密度．

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)．

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)石塊的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量是________g，再用量筒測(cè)出石塊的體積如圖丙所示，則石塊的密度是________g/cm³．

(3)分析上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的密度值偏小，原因是________．

為研究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)：

(1)請(qǐng)你在圖中用圖象直觀地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來(lái)．

(2)通過(guò)對(duì)圖象和數(shù)據(jù)的分析，請(qǐng)寫(xiě)出你得到的兩條結(jié)論：

結(jié)論1：________________________；

結(jié)論2：________________________．

(3)物理學(xué)上用________來(lái)表示物質(zhì)的這種屬性．

隨著生活水平的日益提高，貴重的裝飾品也逐漸被更多的人所接受．小明的姐姐最近買(mǎi)了一條“金項(xiàng)鏈”，看上去成色還不錯(cuò)，可這“金項(xiàng)鏈”到底是不是純金做的？為了幫姐姐弄清這個(gè)問(wèn)題，上初三的小明，通過(guò)課外閱讀，了解到：如果大金塊的體積是小金塊的n倍，那么大金塊的質(zhì)量就應(yīng)該是小金塊的n倍．于是他從姐姐那里要來(lái)了那條剛買(mǎi)來(lái)的“金項(xiàng)鏈”和一個(gè)純金戒指，利用精密天平和精密量筒做了如下的實(shí)驗(yàn)：

1．用天平稱(chēng)出：純金戒指質(zhì)量為3.86 g；新買(mǎi)“金項(xiàng)鏈”質(zhì)量為9.65 g；

2．用量筒測(cè)出：純金戒指的體積為0.2 cm³；新買(mǎi)“金項(xiàng)鏈”體積為0.6 cm³．

(1)則從體積來(lái)看，新買(mǎi)“金項(xiàng)鏈”的體積是純金戒指的多少倍？________．

(2)從小明掌握的課外知識(shí)來(lái)看，新買(mǎi)的“金項(xiàng)鏈”如果是用純金做的，其質(zhì)量應(yīng)該是純金戒指的________倍，即質(zhì)量應(yīng)該為_(kāi)_______g．

(3)由上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：可以判斷出新買(mǎi)的“金項(xiàng)鏈”________(選填“是”或“不是”)純金做的．

小明用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中錯(cuò)誤的是：

(1)__________________；

(2)__________________；

(3)__________________．

[創(chuàng)新]某同學(xué)用天平稱(chēng)量一塊礦石的質(zhì)量：

(1)在使用天平稱(chēng)量質(zhì)量前，調(diào)節(jié)托盤(pán)天平橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)________；把這一小塊礦石放在已調(diào)好的天平左盤(pán)里，如果在稱(chēng)量過(guò)程中出現(xiàn)如圖所示的情況，他應(yīng)________或________；如果當(dāng)放入一個(gè)最小砝碼時(shí)，出現(xiàn)如圖所示的情況，此時(shí)應(yīng)________，直到指針指在分度盤(pán)中央紅線處．

(2)在用天平測(cè)礦石時(shí)，如果所用砝碼上粘有油污、灰塵等雜質(zhì)，那么砝碼的質(zhì)量將比原來(lái)________(選填“增加”或“減小”)，測(cè)量結(jié)果將比物體質(zhì)量的真實(shí)值________(選填“偏大”或“偏小”)．

小小正在做“測(cè)量鋁塊質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)．

(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針在分度盤(pán)的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)使橫梁上的平衡螺母向________移動(dòng)，使橫梁平衡；

(2)若她在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)出現(xiàn)了如圖乙所示的情形，則橫梁________(選填“已經(jīng)”或“沒(méi)有”)平衡；

(3)若在測(cè)量時(shí)，她已在右盤(pán)中放入了50 g、20 g、10 g的砝碼各一個(gè)，再加5 g的砝碼時(shí)，指針位置如圖甲所示，用10 g砝碼將5 g的砝碼替換下來(lái)，指針位置如圖丙所示，則她應(yīng)該進(jìn)行的操作是________，若游碼位置如圖丁所示，則所測(cè)鋁塊的質(zhì)量為_(kāi)_______．

實(shí)驗(yàn)室需要購(gòu)買(mǎi)橡皮泥，準(zhǔn)備用于做探究“一個(gè)物體的形狀改變時(shí)，物體的質(zhì)量是否變化？”的實(shí)驗(yàn)．老師要求同學(xué)們打聽(tīng)一下，看哪個(gè)商店里有橡皮泥賣(mài)．有位機(jī)靈的同學(xué)說(shuō)：我家有許多我小時(shí)候玩的積木，它們都是木頭的，形狀各不相同，我把積木帶來(lái)行嗎？老師沒(méi)有回答，而是給同學(xué)們留下了下面一些問(wèn)題：

(1)如果物體僅僅形狀改變了，它的質(zhì)量會(huì)變化嗎？請(qǐng)你作出一個(gè)猜想性的回答：________；你作出這種猜想的理由是：__________________．

(2)用形狀不同的積木來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)行嗎？為什么？________．

(3)用橡皮泥來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么好處？__________________．

在測(cè)量液體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用已調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中錯(cuò)誤的是

(1)__________________；

(2)__________________．