小明和小婷完成了下列實驗：(1)小明將裝有水的溢水杯放在天平的左盤，在右盤加砝碼使天平平衡．然后把木塊輕輕地放入溢水杯中后，有20 cm³的水排入量筒，木塊漂浮在水面上，此時天平恢復平衡，如圖所示．小明由此計算出了多個物理量，請你說出其中的三個．(g＝10 N/kg)

(2)小婷做這一實驗時，將裝有水的溢水杯放在天平左盤，在右盤加砝碼使天平平衡．當她把木塊輕輕放入水中，發(fā)現(xiàn)木塊漂浮在水面上時，須在右盤添加砝碼，天平才重新平衡．請你分析原因________．

為了探究“液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關”，部分同學提出如下猜想：

猜想1：液體內(nèi)部的壓強，可能與液體的深度有關；

猜想2：同一深度，方向不同，液體的壓強可能不同；

猜想3：液體內(nèi)部的壓強，可能與液體的密度有關．為了驗證上述猜想1和猜想2，他們用壓強計研究水內(nèi)部的壓強，得到數(shù)據(jù)如下表：

(1)請你分析實驗數(shù)據(jù)并回答：

為了驗證猜想1，應選序號為________的實驗數(shù)據(jù)；猜想2的結論是________．

(2)為了驗證猜想3是否正確，在上述實驗的基礎上，請你設計實驗探究方案，寫出實驗步驟．

如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個．現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設計一個實驗來驗證你的猜想．寫出實驗的步驟、現(xiàn)象和結論．

實驗步驟________．

根據(jù)現(xiàn)象________，

得出結論________．

某同學想探究滑動摩擦力與受力面積的關系，請設計探究過程．

課題：

猜想：

實驗器材：

圖象：

步驟：(1)

(2)

(3)

記錄表格：

人們常用推理的方法研究物理問題．在研究物體運動狀態(tài)與力的關系時，伽利略通過如圖(甲)所示的實驗和對實驗結果的推理得到如下結論：運動著的物體，如果不受外力作用，它的速度將保持不變，并且一直運動下去．

推理的方法同樣可以用在“研究聲音的傳播”實驗中，在如圖(乙)所示的實驗中，現(xiàn)有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，在這種情況下，你是怎樣通過實驗現(xiàn)象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這一結論的？

小明讓小雁測一高度為h的瓶子的容積．小雁找到了如圖所示的方法，用刻度尺測出瓶底的直徑d，瓶口朝上倒入一部分水，測得水面高度h₁，堵住瓶口，將瓶子倒置，測得水面離瓶底的高度h₂，則可知瓶子的容積為________．

圖(甲)為商店里使用的臺秤，其工作原理與天平相同．使用時，先將游碼移至左端0刻度處．若發(fā)現(xiàn)秤桿右端上翹，則調(diào)零螺絲應向________(選填“左”或“右”)旋動才能使秤桿平衡；現(xiàn)用該臺秤稱某物體質(zhì)量，通過在砝碼盤中添加槽碼、移動游碼使秤桿平衡，所加的槽碼和游碼的位置如圖(乙)所示，則該物體的質(zhì)量為________．

在一定的拉力范圍內(nèi)，彈簧受拉力時伸長的長度可能與所受拉力的大小成正比．為了驗證這個猜想，給你一根彈簧、一個鐵架臺、一把較長的刻度尺和幾個相同質(zhì)量的鉤碼，請你用這些器材設計一個實驗驗證這個猜想．要求寫出實驗步驟和需要測量的數(shù)據(jù)，并設計一個記錄數(shù)據(jù)的表格．

由吃小包裝食品所想到的

　　小宇和曉麗周末到嶗山的“九水十八潭”游玩．該吃午飯了，他倆從背包中取出事先購置的各種小包裝食品，準備飽餐一頓(如圖)．小宇拿了一包塑料包裝的牛肉干，曉麗拿了一包塑料包裝的薯片．

　　曉麗正吃得津津有味，可小宇還在費勁地撕著包裝袋呢！小宇不解地說：“你力氣比我還大？這么容易就將包裝袋撕開了？”曉麗也奇怪地看了看這包牛肉干，明白了，對小宇說：“你看，我這包薯片的包裝袋上有一個三角形的缺口，你的沒有．”

　　他倆又檢查了其他小食品的包裝袋，發(fā)現(xiàn)有的是半圓形的缺口，有的是直線形(裂縫形)的缺口……

　　物理課堂培養(yǎng)出的探究意識，促使他倆針對這一現(xiàn)象提出了一個物理探究課題……

請你也像他倆那樣針對上述現(xiàn)象提出一個探究課題，并完成如下的探究報告：

(1)探究課題：________

(2)猜想：________

(3)設計實驗方案：

實驗器材：________

實驗步驟：________

實驗記錄表格：

(4)預測實驗如果猜想正確，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：________

(5)飽餐一頓后，小宇又拿出一袋瓜子，盡管包裝袋上沒有缺口，但也較容易地將包裝袋撕開了．他仔細一看，發(fā)現(xiàn)包裝袋是牛皮紙做的．針對這一現(xiàn)象，請你提出一個探究課題：________

小宇利用如圖甲所示實驗器材探究“凸透鏡成像規(guī)律”．

(1)利用光屏快速確定像的位置時，應將光屏________(填“前后”或“左右”)移動，使光屏上承接的像的邊緣從模糊到清晰，反復幾次后，即可確定像的位置；

(2)如果在實驗中將蠟燭和透鏡的位置固定后，無論怎樣移動光屏都得不到像，其原因可能是________(回答一種情況即可)；

(3)如果實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上的像如圖乙所示，在不移動光屏和透鏡的情況下，應將蠟燭向左和向________(填“上”或“下”)移動可使像承接在光屏中間；

(4)在實驗中，當觀察到光屏上燭焰的像與燭焰自身大小相等時，光屏到凸透鏡的距離________蠟燭到凸透鏡的距離(填“大于”“小于”或“等于”)．