在“觀察凸透鏡所成的像”的實驗中，保持凸透鏡的位置不變，先后把燭焰放在下圖中的a、b、c、d、e各點，同時調(diào)整光屏的位置，那么：

(1)把燭焰放在________點，屏上出現(xiàn)的像最�。�

(2)把燭焰放在________點，屏上出現(xiàn)的像最大；

(3)把燭焰放在________點，屏上不出現(xiàn)像；

(4)如果把燭焰從a點移到b點，像到凸透鏡的距離________，像的大小________．(填“變大”“變小”或“不變”)

我們已經(jīng)知道，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長，那么彈簧的伸長跟受到的拉力有怎樣的定量關系呢？下表是一位同學通過實驗測得的幾組數(shù)據(jù)．

試分析：

(1)彈簧的伸長跟受到拉力有什么定量關系？

(2)計算在此彈簧下每增加1 N的力，彈簧應伸長多少？

(3)如果用這根彈簧做成彈簧測力計，它的量程是多少？

下表是某實驗小組做“探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄．

(1)分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：________．

(2)分析比較序號________的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

(3)上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”，同學們在初中學習物理知識的過程中，還用到此研究方法的有：________．

將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，F(xiàn)₁＝F₃＝F₄＞F₂，使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，則

(1)對比________兩圖說明力的作用效果與力的大小有關；

(2)對比________兩圖說明力的作用效果與力的方向有關；

(3)對比________兩圖說明力的作用效果與力的作用點有關．

如圖所示，在研究牛頓第一定律的實驗中，讓一小車從同樣斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的平面上繼續(xù)運動，分別停在如圖所示的位置．

(1)讓小車從斜面上同一高度滑下其目的是________．

(2)小車在不同的平面上運動的距離不等，這說明：________．

(3)從這個實驗可以推出的結(jié)論：________．

為了研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明同學在老師的指導下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定)．

第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊做勻速直線運動(如圖)，讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中；

第2次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊(如圖)，記下相應的示數(shù)；

第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊(如圖)，記下相應的示數(shù)．

(1)若已知每個木塊的質(zhì)量2 kg，請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)．

(2)比較________兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關．

(3)比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是________．

有些同學猜想滑動摩擦力可能還與接觸面的大小有關．請你從以下器材中，選出部分器材，設計一個實驗，對此猜想進行檢驗．現(xiàn)有器材如下：a．斜面，b．帶鉤的正方體木塊，c．帶鉤的長方體木塊，d．表面平整的長木板，e．幾條毛巾，f．直尺，g．彈簧測力計，h．硬紙板．

(1)你所需的實驗器材是________(用器材前面的字母符號表示)；

(2)簡述主要的實驗步驟．

在研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關的實驗中，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使木塊沿水平方向在長木板上滑動，從而可以測出木塊和長木板之間的摩擦力；在木塊上加放砝碼，并改變木塊上砝碼的數(shù)量，從而改變木塊和長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．實驗的過程記錄在如下表格中：

(1)在操作中，用彈簧測力計測拉動木塊所受的摩擦力，除了要勻速拉動外，還應注意實驗桌要________，彈簧測力計拉木塊的方向要________．

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)記錄表格中的數(shù)據(jù)，比較表1中實驗1、2、3可以得出的結(jié)論：________；比較表2中實驗1、2、3可以得出的結(jié)論是：________．

利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向．再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向．

(1)從上表記錄中你能得到的關于同一直線上合力與分力的大小關系是________．(用字母表示)

(2)實驗中用一個測力計拉彈簧時，為什么仍要將彈簧A端拉伸到O點再讀數(shù)？

如圖是某同學探究物體受到的重力與質(zhì)量關系的實驗圖示，每個鉤碼的質(zhì)量是50 g．

(1)完成下表：

(2)分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為________；

(3)若該同學在彈簧測力計下掛了6個鉤碼(在稱量范圍內(nèi))，則彈簧測力計的讀數(shù)為________．