我們知道，騎自行車時(shí)，騎得越快受到空氣的阻力越大；撐雨傘行走時(shí)，凹面迎風(fēng)比凸面迎風(fēng)受到空氣的阻力較大．為了研究空氣阻力與哪些因素有關(guān)，小軍同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)和相關(guān)的記錄．

(1)根據(jù)小軍同學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)，在下面的橫線上，寫(xiě)出小軍同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)

論：

①__________________________________________________；

②__________________________________________________．

(2)根據(jù)小軍同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)舉一個(gè)日常生活或生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用例子．

例：________________________________________．

小明同學(xué)利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓器的值．實(shí)驗(yàn)步驟如下．

(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是________．

(2)如圖所示，用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞________時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8.2 N．

(3)用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm，計(jì)算得到活塞的橫截面積為_(kāi)_______cm²．

(4)計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為_(kāi)_______Pa．

(5)小明了解到班內(nèi)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)誤差普遍很大，有的偏大，有的偏�。�請(qǐng)分析，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素有(請(qǐng)寫(xiě)出兩條)________．

如圖小明發(fā)現(xiàn)了以下現(xiàn)象：將原來(lái)靜止著的空車推動(dòng)很容易，但用同樣的力很難推動(dòng)一輛載重車．一般小汽車從靜止加速到100 km/h，只需十幾秒的時(shí)間，而滿載的貨車加速就慢得多．

(1)由此可以初步得到假說(shuō)：物體受力一定時(shí)，它的質(zhì)量越________，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越容易改變．

(2)給你一塊木塊、一個(gè)砝碼、一個(gè)大鉤碼和一根細(xì)線、一個(gè)滑輪、一個(gè)秒表，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在光滑的桌面上檢驗(yàn)?zāi)愕募僬f(shuō)是否正確．在圖中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖．

實(shí)驗(yàn)步驟：_____________________________________．

(3)若你的假說(shuō)是正確的，你將看到的現(xiàn)象是________．

滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小、接觸面積大小有關(guān)嗎？請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行探究：量程足夠的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)，重為2 N、相同的長(zhǎng)方體木塊(帶鉤)兩個(gè)，長(zhǎng)木板一塊．

(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：

a．________________；

b．________________；

c．________________．

(2)在下面實(shí)驗(yàn)記錄表格的橫線上填上所缺的內(nèi)容

小華在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論：________．

(2)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是________．

(3)小華作出了如圖所示的三個(gè)圖象，其中哪個(gè)圖是正確的？說(shuō)明原因．

如圖所示，為研究視力矯正問(wèn)題，小明和小華同學(xué)用凸透鏡和光屏模擬眼睛，凸透鏡看做眼睛的________，光屏看做________．

(1)小華將蠟燭、凸透鏡、光屏放在水平的桌面上，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的位置和高度，使?fàn)T焰中心，透鏡中心、光屏中心位于同一直線上，且三者高度相同．點(diǎn)燃蠟燭，將近視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏的位置，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像．取走眼鏡，屏上的像變模糊了，再向凸透鏡方向移動(dòng)光屏至某一位置時(shí)，屏上的像又變清晰了．以上現(xiàn)象說(shuō)明：

①________________________

②________________________

(2)小明將遠(yuǎn)視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏的位置，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像．取走眼鏡，屏上的像變模糊了，此時(shí)要使屏上的像變清晰，應(yīng)向________(選填“凸透鏡”、“遠(yuǎn)離凸透鏡”或“豎直向下”)方向移動(dòng)光屏，因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線具有________作用．

小明做了如下實(shí)驗(yàn)：照?qǐng)D那樣，讓一束光沿半圓形玻璃磚的半徑射到直邊上，可以看到一部分光線從玻璃磚的直邊上折射到空氣中，此時(shí)折射角________入射角，另一部分光反射玻璃磚內(nèi)．逐漸增大光的入射角，將看到折射光線離法線越來(lái)越________，而且越來(lái)越弱，反射光越來(lái)越強(qiáng)．當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90°時(shí)，________光線就消失了，只剩下________光線．

他把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與小剛進(jìn)行了交流，最后他們?nèi)フ?qǐng)教老師，老師告訴他們這種現(xiàn)象叫做全反射．折射角變成了90°時(shí)的入射角，叫臨界角．

他又用水進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得出了同樣的結(jié)論．

(1)根據(jù)小明和小剛的探究，判斷下列說(shuō)法是否正確(填“T”或“F”)

①當(dāng)光以任何角度從玻璃射到空氣中時(shí)都能發(fā)生全反射(　　)

②當(dāng)光從空氣射到水中時(shí)，也會(huì)發(fā)生全反射(　　)

(2)根據(jù)上面小明的探究和已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)你總結(jié)一下發(fā)生全反射的條件是：

①________；②________．

種植花木是小芳同學(xué)爸爸的愛(ài)好．放學(xué)回家后，小芳經(jīng)常幫助爸爸給花草澆水、施肥……．爸爸給小芳講了許多有關(guān)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)：用什么樣的土壤、土壤濕潤(rùn)的程度、施什么樣的肥料．施肥的時(shí)間，施肥的多少，太陽(yáng)光照射的時(shí)間長(zhǎng)短以及光照強(qiáng)度都是影響開(kāi)花質(zhì)量的主要因素．小芳經(jīng)過(guò)思考后，想探究光照強(qiáng)度對(duì)開(kāi)花質(zhì)量的影響．她將自己的想法告訴了爸爸，得到了爸爸的肯定與支持．

(1)光照強(qiáng)度對(duì)開(kāi)花質(zhì)量有怎樣的影響呢？請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和掌握的知識(shí)，給出你的猜想：

_________________________________．

寫(xiě)出猜想的理由或依據(jù)：________．

(2)請(qǐng)你幫助小芳完成探究方案的設(shè)計(jì)．

需準(zhǔn)備的材料：________________________________．

探究步驟：

__________________________________．

(3)探究過(guò)程中，小芳發(fā)現(xiàn)控制的變量中，________受光照強(qiáng)度的影響較大，原因是________．

在學(xué)習(xí)了《信息的傳遞》這一部分內(nèi)容后，小明想，電磁波能在真空中傳播，也能在介質(zhì)空氣中傳播，于是他大膽提出了一個(gè)猜想；電磁波也可以在介質(zhì)水中傳播，你贊同他的猜想嗎？請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證他的猜想．