科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058
小松在做“連接串聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中,不慎把電路中一個(gè)燈泡的玻璃打碎了。此時(shí),她驚奇的發(fā)現(xiàn):這個(gè)小燈泡幾乎不發(fā)光,可與其串聯(lián)的另一個(gè)燈泡不僅沒熄滅,反而更亮了。小松對(duì)此產(chǎn)生了疑問:
(1)玻璃碎了以后,小燈泡仍有電流通過,燈絲卻幾乎不發(fā)光,那么玻璃外殼究竟起什么作用呢?請(qǐng)說出你的看法。
(2)完好的小燈泡亮度的變化與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你提出一種猜想,并設(shè)計(jì)一種驗(yàn)證你猜想的實(shí)驗(yàn)方案。
猜想:______________________________________________________;
方案:______________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058
有兩根長(zhǎng)度,粗細(xì),外表顏色都差不多的金屬棒,一根是鋁的,一根是鐵的。請(qǐng)你根據(jù)它們的理化性質(zhì),用盡可能多的不同方法把它們區(qū)分開來(lái),簡(jiǎn)述區(qū)分方法的要點(diǎn)。
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058
小馬有一個(gè)路盒,面板(如圖所示)上有紅、綠燈各一只,兩個(gè)開在、,一個(gè)電壓表。在不打開盒子的情況下,他讓小組其他同學(xué)探究盒內(nèi)電路結(jié)構(gòu)。為此,小張做了如下實(shí)驗(yàn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況,請(qǐng)你畫出盒內(nèi)電路的電路圖。
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058
如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S閉合后,燈泡、都能正常發(fā)光,電壓表、的示數(shù)都如圖乙所示,則燈泡兩端的電壓為_______V,燈泡兩端的電壓為_______V,電源電壓為_______V。
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現(xiàn)有調(diào)節(jié)好的天平、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)、玻璃杯、小金屬塊、細(xì)線和足夠的水,請(qǐng)你從上述器材中選擇必要的器材.進(jìn)行測(cè)量,并推算出小金屬塊的密度.要求:
(1)選擇的器材是________.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟,并用符號(hào)表示測(cè)量的物理量.
(3)寫出計(jì)算金屬塊密度的表達(dá)式.
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有一金屬柱體.橫截面積是一不規(guī)則多邊形,現(xiàn)有一把刻度尺.但無(wú)法直接測(cè)量柱體的橫截面積,某位同學(xué)為測(cè)其橫截面積,在柱體側(cè)面畫了A、B兩條橫線(如圖所示),并用細(xì)線把柱體懸吊在測(cè)力計(jì)上,他把柱體緩緩浸入水中開始終保持柱體豎直,當(dāng)水面到達(dá)A橫線時(shí),記下了測(cè)力計(jì)示數(shù).為測(cè)出橫截面積,還需繼續(xù)完成兩個(gè)測(cè)量步驟.
(1)請(qǐng)把這兩個(gè)步驟寫在下面,并用字母表示所測(cè)的物理量:
步驟1:_______________________________________
步驟2:_______________________________________
(2)請(qǐng)通過計(jì)算,得出所測(cè)橫截面積的表達(dá)式.
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給你一架天平,一只小燒杯,適量的水,如何測(cè)量出牛奶的密度.要求:
(1)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟;
(2)根據(jù)你測(cè)量的物理量,寫出計(jì)算牛奶密度公式.
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058
一位同學(xué)測(cè)定鐵的密度,請(qǐng)根據(jù)圖所示,(1)在表中括號(hào)內(nèi)標(biāo)明實(shí)驗(yàn)順序;(2)填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);(3)計(jì)算鐵的密度.
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:058
給你一張全國(guó)地圖、一架天平、一個(gè)較厚的硬紙報(bào)、刻度尺、復(fù)寫紙、剪刀和鉛筆,你如何測(cè)量山東省的面積?
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