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科目: 來源:物理教研室 題型:064

下表中給出了一頭牛行走和一名普通的中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)

物體

質(zhì)量m(kg)

速度v(m/s)

動能(J)

600

0.5

75

中學(xué)生

50

6

900

提高分析數(shù)據(jù),可以看出對物體動能大小影響較大的因素是        ,說說你這樣判斷的依據(jù)是                               。

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

如圖是小剛放學(xué)從學(xué)校到家中的路程和時(shí)間的圖象,你能判斷出小剛在哪一段時(shí)間內(nèi)動能最大嗎?試分析

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

《市場報(bào)》的報(bào)道說,汽車行駛有五防五忌:

一防超載爆胎;二防缺氣碾胎;三防鐵釘及尖銳雜物損傷輪胎;五防油、酸、堿侵蝕輪胎;五防機(jī)件損傷輪胎.

一忌起步過猛;二忌緊急制動;三忌高速行車;四忌胎氣壓力過高或過低;五忌超載行駛.

(1)     上述五防、五忌蘊(yùn)涵了哪些物理規(guī)律或現(xiàn)象?你能說出幾個(gè)?

(2)     任選五防、五忌中的一條,運(yùn)用所學(xué)物理知識,分析其可能產(chǎn)生怎樣的故事?并由此說明汽車為什么不能超載超限行駛.

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

如圖重力為10N的小木塊分別放在梯形木塊的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ位置上,在位置Ⅲ處時(shí),有一個(gè)8N的水平推力F作用在小木塊上,試分析小木塊的重力與它在位置Ⅰ、Ⅱ處對梯形木塊的壓力的大小關(guān)系.

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

簡明回答:你煮過餃子嗎?①為什么餃子放入開水里餃子先下沉?②水同時(shí)出先停止沸騰?③當(dāng)水再次沸騰后餃子為什么又逐漸上?④停止對水加熱時(shí),水為什么停止沸騰?⑤餃子為什么又逐漸下沉?用學(xué)過的物理知識解釋上述現(xiàn)象.

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

閱讀下列材料,然后回答問題:

物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體,當(dāng)流體處于流動狀態(tài)時(shí),其內(nèi)部各處的壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢?

小明同學(xué)將圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動時(shí),可看到兩個(gè)豎直管中液面的高度并不相同。從圖中可以看出在A、B兩處的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大?梢娏黧w的壓強(qiáng)與流速之間有著一定的關(guān)系。

接著,小明又自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型(如乙圖),將其固定在托盤測力計(jì)上,在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流,比較機(jī)翼上下方氣流壓強(qiáng)的大小,進(jìn)一步驗(yàn)證了上面的關(guān)系。

1)由圖甲所示的實(shí)驗(yàn),可以得出流體的壓強(qiáng)與流速之間有什么關(guān)系?

2)在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計(jì)的示數(shù)發(fā)生了什么變化?

3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運(yùn)用上述的實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行解釋?

A.  乒乓球運(yùn)動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉

B.  將氫氣球放手后,它會漂向空中

C.  直升飛機(jī)能夠停在空中一定高度處

D.  船舶航行時(shí)應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn)

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

小明和小剛學(xué)習(xí)了托里拆利是如何測得大氣壓強(qiáng)的知識后,非常敬佩這位科學(xué)家,但是他們知道,大氣壓強(qiáng)會受到      、            的影響,因此,不是一個(gè)實(shí)值.于是他們也想測量此時(shí)當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng),由于水銀很難找,并且有一定毒性,就想換一種方法,這時(shí)小明靈機(jī)一動,想出一個(gè)好方法,并與小剛共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)文案:找一塑料盤,并蘸水將其緊壓在光滑玻璃板上,用一彈簧測力計(jì)掛著吸盤緩緩豎直向上拉,并注意觀察指針,直到吸盤剛被拉脫,計(jì)下讀數(shù).并算出吸盤的面積,然后算出大氣壓強(qiáng).你認(rèn)為他們的設(shè)計(jì)方案可行嗎?

設(shè)計(jì)方案中劃線的詞你是怎樣理解的?

如果他們選擇的測力計(jì)的量程為5N,吸盤的底面積約為4cm²,請你分析他們能否測出大氣壓的值.

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

火車站或地鐵站的站臺上,離站臺邊緣1米左右的地方標(biāo)有一條安全線,人必須站在安全線外的位置上候車.請分析,為什么當(dāng)火車駛過時(shí),如果人站在安全線以內(nèi),即使與車保持一定距離,也是非常危險(xiǎn)的.

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

坦克很順利地通過了泥沼地,步行者卻陷入了泥地里,請你分析一下原因:

 

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科目: 來源:物理教研室 題型:064

實(shí)驗(yàn)探究:小明同學(xué)學(xué)習(xí)了浮力知識后,想用以下器材對浮力的有關(guān)問題進(jìn)行探究.請你根據(jù)所給的器材,幫助小明提出一個(gè)與浮力有關(guān)的物理問題,并按下表要求做答.

 

器材:自制測力計(jì)、石塊各一個(gè),裝有足量水的塑料桶一個(gè),細(xì)線若干.

 

 

探究的問題

 

 

 

 

 

 

實(shí)驗(yàn)的主要步驟

 

 

 

 

 

 

 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

 

 

 

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