現(xiàn)有以下器材：塑料飲料袋、塑料袋、大頭針、剪刀、錐子、線、氣球、水、鹽，請(qǐng)你從中選擇你所需要的器材，設(shè)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)方案．要求：

(1)探究的內(nèi)容兩個(gè)；

(2)寫出所選的器材；

(3)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法．所看到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果(必要時(shí)，也可附加示意圖說明)．

如圖所示，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球．用手托住乒乓球．然后從漏斗口向下吹氣，當(dāng)將手移開時(shí)，請(qǐng)你猜想：乒乓球會(huì)下落嗎？并說出你猜想的根據(jù)．

我的猜想是：________________________________________．

猜想的根據(jù)：________________________________________．

閱讀下面的短文：

　　小明在海邊玩耍時(shí)，看見兩位身材差不多的婦女正在海邊漫步，一位穿高跟鞋，另一位穿平底鞋，盡管她們的體重看起來相當(dāng)，但她們留在河邊濕沙上的腳印有明顯的區(qū)別．高跟鞋的后跟的印痕窄而深，平底鞋的則寬而淺．據(jù)此，請(qǐng)你提出一個(gè)科學(xué)問題．

__________________________________________________________________．

　　小紅同學(xué)觀察到生活中有這樣的現(xiàn)象：要想把圖釘按進(jìn)墻壁，必須用較大的力才行；步行走在雪地的人和滑雪的人，步行的人陷得深，而滑雪的人卻沒陷下去．步行的人和滑雪的人對(duì)雪的壓力差不多，他們對(duì)雪地產(chǎn)生的效果為什么不同，究竟壓力的作用效果與什么因素有關(guān)？

　　小紅想：可能與壓力的大小有關(guān)；可能與受力的面積有關(guān)．因此，小紅利用兩塊磚和一塊海綿做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象如圖所示，據(jù)此，請(qǐng)你回答下面的問題：

(1)你是怎樣分析論證壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系？寫出你分析的過程．

(2)以上的過程是按怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？

如圖所示，一根杠桿分別用垂直于杠桿的力F₁和豎直向上的力F₂徐徐抬起，隨著高度的變化F₁和F₂將如何變化？你的猜想是什么？找個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)試一試，并說出你的理由．

如下圖，在鐵架臺(tái)懸掛一根彈簧，在彈簧下端分別掛上不同數(shù)目的鉤碼，用此裝置來研究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系，下表為實(shí)驗(yàn)記錄：

從上面的實(shí)驗(yàn)記錄中，我們可以看出此彈簧可以制成________N測(cè)量范圍的彈簧測(cè)力計(jì)，理由是在這個(gè)范圍彈簧________．

閱讀回答問題

　　力是物體對(duì)物體的作用　　人在甲船上用力推乙船，乙船被推開的同時(shí)，甲船也會(huì)向后退，說明人在甲船上對(duì)乙船施加力的同時(shí)，也受到了來自乙船的推力．觀察和實(shí)驗(yàn)表明，物體間力的作用總是相互的．

　　一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，后一個(gè)物體也一定對(duì)前一個(gè)物體有力的作用．物體間相互作用的這一對(duì)力稱之為作用力和反作用力．把相互作用的兩個(gè)力稱之為作用力和反作用力并不是絕對(duì)的，把其中的一個(gè)力稱之為作用力，另一個(gè)力就叫做反作用力．

　　牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律　　作用力和反作用力之間存在怎樣的關(guān)系呢？如圖，用力拉彈簧測(cè)力計(jì)A，可以看到兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的指針同時(shí)移動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)指出了A對(duì)它的作用力F的大小，彈簧測(cè)力計(jì)A示數(shù)指出了B對(duì)它的作用力的大小，結(jié)果兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的．改變手拉彈簧測(cè)力計(jì)的力的大小，兩彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都隨之改變，但總是相等，這說明作用力和反作用力的大小相等，方向相反．

　　兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，這就是牛頓第三定律．

　　牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛．人走路時(shí)用腳蹬地，腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力，使人前進(jìn)．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和地面間的摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個(gè)向前的反作用力，使汽車前進(jìn)，汽車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的．如果把后輪架空，不接觸地面，雖然發(fā)動(dòng)機(jī)在驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，后輪和地面間不再有作用力和反作用力，汽車就不能前進(jìn)．

(1)以卵擊石，石頭沒有損傷，雞蛋破了．這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的作用力________雞蛋對(duì)石頭的作用力大小．

(2)下列現(xiàn)象中，不是一對(duì)作用力和反作用力的是

[　　]

A．劃船時(shí)，水對(duì)槳的力和槳對(duì)水的力

B．地球?qū)θ说奈�引力和人�?duì)地球的吸引力

C．靜止在桌面上的茶杯所受的重力和桌面對(duì)它的支持力

D．汽車前進(jìn)時(shí)，車輪向后推地面的力和地面對(duì)車輪向前的力

(3)根據(jù)你剛學(xué)的牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律和已經(jīng)學(xué)過的二力平衡知識(shí)，比較說明作用力和反作用力的關(guān)系、一對(duì)平衡力的二力關(guān)系，兩者之間有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？

　　一個(gè)物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力平衡．這時(shí)這幾個(gè)力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力；即這幾個(gè)力合起來的效果為0．生活中許多情況下物體受到了平衡力的作用，如放在課桌上的文具盒、吊在天花板上的電燈、手中握著的汽水瓶、從井里勻速提起的水桶、被兩人共同提著的沉重的行李包．平衡力中最簡(jiǎn)單的情況是二力平衡，如圖甲放在課桌上的文具盒，它受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力．

　　理解了平衡力的知識(shí)，有利于我們分析物體的受力情況．如圖乙，當(dāng)我們推著一輛小車在地面上勻速前進(jìn)時(shí)，小車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，肯定受到平衡力，豎直方向的一對(duì)平衡力是重力和支持力；那么水平方向呢？除了推力，肯定還有一個(gè)力與之抵消，那就是摩擦力．再如圖丙所示，象棋大師為觀眾表演時(shí)，人們常常見到豎直的磁性棋盤上吸著一顆顆棋子．它為什么不掉下來呢？也許你會(huì)認(rèn)為是由于磁性吸力和重力平衡的緣故吧．其實(shí)，真正使棋子不掉下來的力是棋子與磁性板間的摩擦力，它與重力是一對(duì)平衡力．

　　學(xué)了平衡力的知識(shí)后，你會(huì)分析生活中物體的受力情況嗎？下面我們就來試試吧．

(1)如圖所示傳送帶上一個(gè)物體M在圖中位置時(shí)與傳送帶一起以1m/s的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，不記空氣阻力，則M所受的力有哪些？方向如何？

(2)如圖所示，把吸盤貼在豎直墻壁上，擠出盤中部分空氣，便可使盤吸在墻上，在盤的掛鉤上掛上重物后仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則以下說法中正確的是

[　　]

A．大氣壓力跟物體的重力相平衡

B．盤的吸力與物體的重力相平衡

C．盤受到的靜摩擦力與物體的重力相平衡

D．盤的吸力大于重力

到實(shí)驗(yàn)室取一塊金屬圓柱體，想辦法測(cè)出它的周長(zhǎng)．動(dòng)一動(dòng)腦筋，看你能想出幾種方法．比一比，看誰想出的方法多，請(qǐng)簡(jiǎn)述每種方法(可借助畫圖說明)．

　　自然界里千姿百態(tài)，五光十色的物質(zhì)，都是由各種各樣不同的分子組成的．分子的尺寸和質(zhì)量都小得驚人，分子世界是一個(gè)名副其實(shí)的“小人國(guó)”．

　　精確的實(shí)驗(yàn)告訴我們，一般物質(zhì)分子的直徑，大約只有億分之幾厘米．在物理中，常把億分之一厘米叫做一埃．把2500萬個(gè)水分子肩并肩地排列起來總長(zhǎng)度才只有1cm．

　　一滴油滴到水面上，可以散成很大的面積，油層可以薄到只有百萬分之一厘米；延展性很好的金子，可以加工成厚度只有十萬分之一厘米的金箔．但是，你可知道，這樣薄的油層還有幾十個(gè)油分子厚，這樣薄的金箔竟有幾百個(gè)金分子厚．常見物質(zhì)含有的分子數(shù)目龐大無比．

　　組成氣體的分子都十分好動(dòng)，比如你種的玉蘭花，一旦開花很遠(yuǎn)的地方都可以聞到撲鼻的香氣．

　　分子體積和質(zhì)量都十分的小，看不見，摸不著，但我們可以通過宏觀現(xiàn)象去窺探、推測(cè)分子的行為．你有什么辦法讓它“顯現(xiàn)”出來，請(qǐng)?zhí)钤谙卤恚?/P>