人們走兩步的距離約為1 m(如圖)，怎樣估測教室的長和寬．

如果你在家中先開了一盞電燈，然后依次接通電飯鍋、電視機(jī)和空調(diào)，這時(shí)你家中總開關(guān)處的電流會(huì)怎樣變化？說出你的理由．

小東和小紅所在的實(shí)驗(yàn)小組在探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為：I_A＝0.2 A、I_B＝0.22 A、I_C＝0.24 A，請(qǐng)你來分析一下可能是什么原因使三次的測量結(jié)果有差異？

小華有三個(gè)同樣大小的凸透鏡，把其中一個(gè)做了照相機(jī)模型，把另一個(gè)做了一臺(tái)投影儀，還有一個(gè)做了放大鏡，三個(gè)透鏡的焦距都是20 cm．小華用照相機(jī)模型拍攝了墻上的一幅畫，用投影儀演示了一張幻燈片，用放大鏡觀察了一只小蟲子．方框中提供了幾個(gè)長度數(shù)據(jù)，選擇合理的長度和左邊的距離用線連起來，不需要的數(shù)據(jù)可以空著．

觀察微型手電筒的小燈泡，發(fā)現(xiàn)它的燈泡并不是圓形的，它的前端有非常厚的玻璃層，這有什么作用？這樣的微型手電筒與大手電筒相比，少了什么東西？

某同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在第二次使杠桿平衡時(shí)，記錄了部分?jǐn)?shù)據(jù)，見表．請(qǐng)幫他完成遺漏的數(shù)據(jù)．(已知每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g，g=10N／kg)

表

在本次實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)中，老師提出了這樣一個(gè)問題：杠桿處在如圖19－20所示的平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下方再各加一只鉤碼時(shí)，杠桿的狀態(tài)是什么?

甲同學(xué)認(rèn)為：杠桿仍能保持平衡；乙同學(xué)認(rèn)為：杠桿將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；丙同學(xué)認(rèn)為：杠桿將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)……你的觀點(diǎn)是________