如圖所示，表示近視眼矯正的是

A．

B．

C．

D．

下列事例中，不是應用大氣壓的是

A．用吸管吸飲料

B．緊貼在玻璃板上的吸盤

C．打氣筒打氣時筒壁發(fā)熱

D．護士用注射器針管從藥瓶中汲取藥液

在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖所示的示數(shù)．接著，他把這個測力計像下圖中乙那樣，上下各掛一個50 g的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲乙兩測力計的示數(shù)分別是：

A．1.0 N和1.5 N

B．1.0 N和0.5 N

C．2.0 N和1.0 N

D．2.0 N和1.5 N

小翔周末與興趣小組一起去參加活動，在用手機給同學們拍合影時，發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)占滿手機取景顯示畫面，但左邊的小明沒有在畫面中完整出現(xiàn)，為了讓他也完全拍進照片，應該怎樣調(diào)整：

A．手機遠離同學

B．手機靠近同學

C．手機適當向左移

D．手機適當向右移

小翔從廢品回收站買來一盒完整的砝碼，然后她用木板釘成T字型，在中央畫上豎線，并用細線掛上一個小錘，再將兩個相同的小碟子和空飲料瓶分別粘到木板兩端，制成如圖所示的浮力天平．關于使用此天平的分析中，正確的是：

A．左右兩個瓶所受浮力相等時，重垂線在中央，天平平衡

B．此天平可以測量出在砝碼總質(zhì)量范圍內(nèi)的任意質(zhì)量

C．算出一個瓶排開水的質(zhì)量即為此天平的最大秤量

D．當重垂線偏右時，應當在右盤中適當添加小砝碼

下列關于力與運動的敘述中，正確的是：

A．足球在空中沿著曲線飛行是因為受到踢力和重力的共同作用

B．放在講臺上的書對桌子的壓力與書所受支持力是相互作用力，書所受支持力與重力是一對平衡力

C．推一個木塊會運動，而不用力就會停下，說明力是維持物體運動的原因

D．當推課桌而沒推動時，推力大小比課桌所受地面摩擦力小

小翔在學習密度時寫出了一些交流材料，其中不正確的是：

A．不同物質(zhì)在相同狀態(tài)下，密度大小一般是不相等的

B．把某容器中的物質(zhì)用去一部分后，剩余物質(zhì)密度的大小都不會改變

C．同種物質(zhì)組成的實心物體在相同狀態(tài)時，質(zhì)量與其體積成正比

D．質(zhì)量相等的實心物體，體積較大的組成物質(zhì)的密度較小

在研究電磁鐵時，小華連接了如圖所示的電路．若閉合開關，將滑動變阻器的滑片向左移動，可能出現(xiàn)的情況是：

A．電磁鐵A端為S極

B．電磁鐵的磁性減弱

C．小磁針S極指向上方

D．小磁針N極指向B端

小明在研究通過導體的電流時，根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I－U圖像．對此作出的判斷中，錯誤的是：

A．通過R₁的電流與它兩端所加電壓成正比

B．通過R₂的電流與它兩端所加電壓不成正比

C．將它們串聯(lián)接入到同一電路中時，通過R₁的電流較小

D．將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為1.5 V的電路中時，通過干路的電流大約是0.46 A

我們都知道“刻舟求劍”的故事，當船不劃動后從記號處下水不能找到劍．這是因為劍主選錯了參照物．要確定落水之劍的位置，應選擇的參照物是：

A．河岸

B．流水

C．船夫

D．行駛的船