某同學(xué)使用天平稱(chēng)量物體質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)下圖所示情況，他應(yīng)向________調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；如果在稱(chēng)量過(guò)程中出現(xiàn)下圖所示情況，他應(yīng)________．

用下圖所示的刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，這把刻度尺的分度值是________，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是________cm．

單位質(zhì)量的某物質(zhì)溫度變化l℃所吸收(放出)的熱量，叫做該物質(zhì)的比熱容，其數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為c＝Q/mΔt(其中Δt表示溫度的變化量)．不同的物質(zhì)，比熱容是不同的．同理，不同物質(zhì)的熱膨脹程度不同，這可以用體膨系數(shù)D來(lái)表示，單位體積的某種物質(zhì)，溫度升高1℃時(shí)體積的變化叫做這種物質(zhì)的體膨系數(shù)，下面是在壓強(qiáng)不變時(shí)，某些固體、液體在接近室溫時(shí)的體膨系數(shù)：

(1)由上述表格看出，金屬的熔點(diǎn)越________，體膨系數(shù)就越________．

(2)請(qǐng)用初中物理所學(xué)過(guò)的物理量符號(hào)寫(xiě)出物體體膨系數(shù)的數(shù)學(xué)表達(dá)式β＝________．

在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)，所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向________邊旋一些(選填“左”’或“右”)．

(2)調(diào)好后，第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為第________組實(shí)驗(yàn)更好，理由是________．

小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)比較序號(hào)為_(kāi)________的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：同種液體在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等．

(2)比較序號(hào)3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：_________．

(3)比較序號(hào)為_(kāi)________的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度處，不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān)．

某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)：

(1)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：________．

(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：________．

如圖是小華同學(xué)探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的裝置：

在兩個(gè)相同的瓶中裝有質(zhì)量________(選填“相等”或“不等”)的________(選填“同種”或“不同”)液體，瓶中各放置一根電阻絲，且R_甲＞R_乙，這樣的裝置可以研究在通電時(shí)間相同時(shí)電流產(chǎn)生的熱量與________的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察________來(lái)比較電阻絲產(chǎn)生熱量的多少；如果所用液體僅備有水或煤油，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯些，應(yīng)選擇________來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中：

(1)請(qǐng)照?qǐng)D甲所示的電路圖，用筆畫(huà)線，將圖乙中各個(gè)元件連接起來(lái)．

(2)甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線上．

甲同學(xué)的問(wèn)題：________；

甲同學(xué)的問(wèn)題：________；

丙同學(xué)的問(wèn)題：________；

(3)如圖所示電流表的示數(shù)是________A．

甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與________的關(guān)系；讓鋼球從不同高度滾下是為了________．設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受________的關(guān)系．

(2)甲實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推動(dòng)________的大小，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大�。灰以囼�(yàn)是通過(guò)鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動(dòng)的物體如果________，將永遠(yuǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)．