呂彬同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材按下圖連接，測(cè)量小燈泡在不同電壓下的功率．所用燈泡的額定電壓是2.5 V．

(1)閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至________端(填“左”或“右”)；

(2)請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)完成實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖；

(3)閉合開關(guān)后，他發(fā)現(xiàn)燈不亮．電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路中可能出現(xiàn)的故障是________．排除故障后，移動(dòng)滑片至某位置時(shí)．電壓表示數(shù)如圖所示．則燈泡兩端電壓為________，若要繼續(xù)測(cè)量燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向________端(填“左”或“右”)滑動(dòng)．

某同學(xué)在“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓為6伏，小燈泡L的額定電壓為2.5伏，他按圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器清片的位置，觀察小燈泡發(fā)光的情況，并記錄電表的示數(shù)(如下表所示人請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實(shí)物圖連接完整．

(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知小燈泡L的額定攻率為________瓦．

(3)小施同學(xué)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻，于是他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均值．你認(rèn)為小施同學(xué)的做法對(duì)嗎？清說明理由．

如圖所示，關(guān)于“自來水筆寫字，墨水沿筆尖緩緩流出來的原因是什么？”小紅認(rèn)為是因?yàn)椤按髿鈮旱淖饔谩�，可小明認(rèn)為是因?yàn)椤澳�水重力“的作用．�?qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他們的觀點(diǎn)是否正確，寫出你的做法、依據(jù)的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論．

(1)驗(yàn)證“墨水緩緩流出來與大氣壓是否有關(guān)”．

(2)驗(yàn)證“墨水緩緩流出來與墨水的重力是否有關(guān)”．

(1)根據(jù)下圖電路，在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖

(2)僅用圖中電路可直接測(cè)量小燈泡的________、________這兩個(gè)物理量，還可測(cè)量小燈泡的________、________．

車內(nèi)有一塊豎直放置的玻璃板，圖1所示，車內(nèi)一乘客通過玻璃板能看到左側(cè)車窗外路旁樹的像．圖2是某時(shí)刻乘客的眼睛、玻璃板和左側(cè)樹位置的簡(jiǎn)化圖，圖中眼睛和樹用黑點(diǎn)代表．

(1)在圖2中畫出此時(shí)刻樹在玻璃板中的像．

(2)車前進(jìn)過程，樹在玻璃板中像的大小________(選擇“變大”、“不變”、“變小”)．與乘客的距離________(選擇“變大”、“不變”、“變小”)；該乘客以玻璃板內(nèi)樹的像為參照物，覺得車________(選擇“向前運(yùn)動(dòng)”、“向后運(yùn)動(dòng)”、“靜止”)．

一橡皮筋右端與水平桌面上的固定釘子相連，左端與放在水平桌面上的小鐵塊相連，鐵塊旁邊有一固定于桌面上的電磁鐵．

(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中連接導(dǎo)線，使得當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)鐵塊靠近電磁鐵可被其吸緊、斷開開關(guān)時(shí)鐵塊被水平繃緊的橡皮筋拉開．

(2)若圖1裝置放在黑暗的環(huán)境，閃光燈每隔0.02 s閃亮一次，鐵塊會(huì)被照亮，底片記錄此時(shí)鐵塊的位置．圖2是開關(guān)斷開后鐵塊運(yùn)動(dòng)過程中的某一段頻閃照片示意圖，根據(jù)照片記錄的鐵塊位置量得S₁＝S₂，比較鐵塊在S₁、S₂兩段運(yùn)動(dòng)快慢：________(選擇“S₁段較快”、“S₂段較快”、“兩段快慢一樣”)，判斷照片中運(yùn)動(dòng)的鐵塊水平方向所受的力________(選擇“是”、“不是”)相互平衡，理由是________

歐姆堅(jiān)持不懈的探索精神，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，忠民和勇勝為探究小明提出的問題，設(shè)計(jì)如圖所示電路，并準(zhǔn)備了充足的實(shí)驗(yàn)器材．

(1)為完成探究，應(yīng)該改變電壓，觀察電流的變化．請(qǐng)寫出兩種(不同角度)改變定值電阻兩端電壓的方法．

(2)忠民按設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)如下表(R為定值電阻)：

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論________．

(3)勇勝在連接電路時(shí)，誤將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)，在實(shí)驗(yàn)中收集數(shù)據(jù)如下表(電源電壓已知且不變)：

問題：①按勇勝的實(shí)驗(yàn)也能得出正確結(jié)論，請(qǐng)寫出得出正確結(jié)論的辦法．

②實(shí)驗(yàn)中操作失誤，往往是新收獲的契機(jī)．請(qǐng)寫出本實(shí)驗(yàn)操作過程中，滑動(dòng)變阻器的電功率，隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的？

在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中，兩小組同學(xué)提出了以下猜想：

小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；

小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．

(1)小組1的做法是：按下圖所示連接電路，此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”)．

保持定值電阻R＝10 Ω不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，得到多組數(shù)據(jù)．在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論．

(2)小組2連接了如圖所示的電路圖．

正確的實(shí)驗(yàn)步驟為：

①讓5 Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為1.5 V，記錄電流表示數(shù)；

②將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5 V，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向________(填“左”或“右”)移動(dòng)，當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為________V時(shí)，記錄電流表示數(shù)；

③將10 Ω電阻換成15 Ω電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示．出現(xiàn)上述情況的原因可能是(　　)

A．滑動(dòng)變阻器最大阻值太大

B．滑動(dòng)變阻器最大阻值太小

C．滑動(dòng)變阻器斷路

D．定阻電阻短路

小聰、小明分別做了兩個(gè)不同的探究．

(1)小聰利用下圖所示的器材對(duì)“浮力大小與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了以下探究：

①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”；

②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”；

③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關(guān)”．

小聰在上述過程中采用的研究方法主要是________

A．比值法

B．等效法

C．控制變量法

D．估算法

(2)小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中使用了焦距為10 cm的凸透鏡．

如圖所示，當(dāng)他將蠟燭與凸透鏡的距離調(diào)為28 cm時(shí)，移動(dòng)光屏，在屏上可看到清晰的倒立________(填“放大”、“縮小”或“等大”)實(shí)像．在此基礎(chǔ)上，若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實(shí)像，應(yīng)將蠟燭向________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng)，同時(shí)調(diào)節(jié)光屏與凸透鏡之間的距離．

如下圖是小紅在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路，小燈泡的額定電壓為3.8 V，電源電壓恒為6 V．

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖電路連接完整．

(2)當(dāng)開關(guān)閉合，變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)________，電壓表示數(shù)________．(選填“變大”、“變小”或“不變”)

(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路電流為________A，小燈泡的額定功率為________W．

(4)如果電壓表的0～15 V量程被損壞，只有0～3 V量程能正常使用，要求利用原有器材測(cè)出小燈泡的額定功率．請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶摼�框中畫出你設(shè)計(jì)的電路圖．