龍舟賽時(shí)，陣陣鼓聲是鼓面的________而產(chǎn)生的，并經(jīng)_______傳入人耳。釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人聲就會被嚇走，這說明_____        _________。小華在家里看書，突然屋外有人喊叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正是“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的__ ____不同來判斷的。

人講話依靠________的振動發(fā)出聲音，鼓聲依靠________的振動發(fā)出聲音，小提琴依靠______的振動發(fā)出聲音，笛子依靠________的振動發(fā)出聲音。

下列事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。A________ B________ C________。
A．我們平時(shí)聽到的講話的聲音；
B．在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；
C．人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠(yuǎn)處開動的火車的聲音

為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.（6分）
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音.
�。涸诘踔�的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線.
你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個或哪幾個?其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明什么問題?

如圖所示，在演示聲音是由物體振動而產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線的輕質(zhì)小球，球被多次彈開，在此實(shí)驗(yàn)中小球的作用是(    )

A．使音叉的振動盡快停下來

B．把音叉的微小振動放大，便于觀察

C．使音叉的振動時(shí)間延長

D．使聲波多次反射形成回聲

電影《地道戰(zhàn)》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時(shí)不時(shí)把頭探進(jìn)缸里，以下有幾種解釋，你認(rèn)為哪種說法正確？ (      )

A．甲說：“從水缸中能看見地道里游擊隊(duì)員的像，判斷有無游擊隊(duì)員.”

B．乙說：“從水缸中能聽見地面下傳來的聲音，判斷有無游擊隊(duì)員挖地道.”

C．丙說：“防止自己的講話被游擊隊(duì)員偷聽.”

D．丁說：“是為了藏匿物品.”

古詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”中出現(xiàn)了鳥聲、風(fēng)聲、雨聲，其中： (      )

A．鳥聲是由液體的振動而發(fā)出的聲音

B．鳥聲是由固體的振動而發(fā)出的聲音

C．風(fēng)聲是由固體的振動而發(fā)出的聲音

D．雨聲是由氣體的振動而發(fā)出的聲音

小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．

(1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球被_______________．通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：聲音是由物體_______產(chǎn)生的．
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?_____________________．這種思維方法叫做___________(等效法／控制變量法／轉(zhuǎn)換法／類比法)．
(3)若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化：
①聽到聲音的響度變­­­_______，看到乒乓球的被彈開的幅度變_____.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，可以總結(jié)結(jié)論:_______________________

對于下列四幅圖的描述，說法正確的是    (    )

A．甲圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

B．乙圖中，敲鼓時(shí)用力越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高

C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來越大

D．丁圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度

夏秋時(shí)節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴，青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在_________，節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼鼓聲的    大。