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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小陽(yáng)使用一個(gè)線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵,改變通過(guò)線圈的電流得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如下表所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),歸納出電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)與電流的關(guān)系是:在________時(shí),________________________________。(3分)
電流/A
0.4
0.6
0.8
電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)/個(gè)
5
21
45

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

電磁鐵被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中.下列產(chǎn)品中沒(méi)有用到電磁鐵的是(  )

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列設(shè)備或電器中,其主要工作原理與電磁鐵無(wú)關(guān)的是(  )

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

根據(jù)如圖所示的磁感線分布,判斷通電螺線管的右端是  極;電源的A端是  極.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)請(qǐng)畫出圖1中入射光線所對(duì)應(yīng)的折射光線;
(2)請(qǐng)畫出圖2中衣服所受重力的示意圖.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

電磁起重機(jī)工作工作時(shí)利用了電流的_______ 效應(yīng);手機(jī)通話是利用_______傳遞信息。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小曼同學(xué)作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)沒(méi)有磁性
猜想B:通過(guò)電磁鐵的電流越大,它的磁性越強(qiáng)
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小曼所在小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡(jiǎn)單的電磁鐵.圖15所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況.

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn),完成下面填空:
(1)通過(guò)觀察電磁鐵                            ,可判斷它磁性的強(qiáng)弱.
(2)通過(guò)比較            兩種情況,可以驗(yàn)證猜想A是正確的.
(3)通過(guò)比較            兩種情況,可以驗(yàn)證猜想B是正確的.
(4)通過(guò)比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補(bǔ)充         
(5)小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問(wèn)題:若將d中甲的鐵釘去掉,那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢?于是進(jìn)一步猜想:
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無(wú)法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是        ;(填字母)
并陳述你的理由                                                    

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

根據(jù)小磁針的指向在圖中畫出通電螺線管的繞法。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

①在圖中根據(jù)靜止小磁針的指向,標(biāo)出通電螺線管的N、S極,磁感線方向及電源正、負(fù)極。(3分)

②如圖所示,兩螺線管串聯(lián)在一起,并且通電后互相排斥,請(qǐng)你畫出右端螺線管的繞法。(2分)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

請(qǐng)標(biāo)出圖中蹄形電磁鐵的N、S極。

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同步練習(xí)冊(cè)答案