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科目: 來源:不詳 題型:填空題

我國首艘航母“遼寧艦”在2013年2月27日首次停泊青島某軍港,如圖所示。已知“遼寧艦”滿載時排水量為67000噸,則它滿載后在平靜的水面靜止時,它所受的浮力為           N(g=10N/kg)。當(dāng)“遼寧艦”上的艦載飛機起飛后,它排開水的體積__________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

實驗課,小明和小華利用如圖甲所示的器材做實驗:小明用彈簧測力計豎直吊著重為2N 的物塊,然后將其逐漸浸入水中直到完全浸沒,在這一實驗過程中,小華會直觀地觀察到兩種變化,這兩種變化是:

(1)當(dāng)物塊部分浸入水中時,彈簧測力計的示數(shù)____________________ __。
(2)當(dāng)物塊全部浸沒水中時,彈簧測力計的示數(shù)________________________。
(3)他們接下來用乙圖來探究物塊受到的浮力與物體排開液體重力的大小關(guān)系。當(dāng)物塊全部浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示;測量出物塊此時排出的水重為1.0N。小明、小華分析認(rèn)為:物塊受到的浮力為        N;物塊受到的浮力      物塊排開液體的重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。對照阿基米德原理,請你幫他們分析實驗中存在不足的原因是:       。

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)做實驗探究長方體金屬塊受到水的浮力與物體下表面在水中深度的關(guān)系,如圖,將高為10cm的長方體掛在彈簧測力計下,將其緩慢浸入水中(水足夠深),記錄金屬塊下表面所處的深度h和相應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)F,實驗數(shù)據(jù)如下表。
h/cm
0
1
2
3
4
5
6
F/N
10
9.25
8.50
7.75
7.00
6.25
5.50
F/N
0
0.75
1.50
2.25
3.00
3.75
4.50

根據(jù)實驗數(shù)據(jù),分析金屬塊完全浸入水中之前受到浮力F與物體下表面浸入水中深度h的關(guān)系式為                    。

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

用彈簧測力計在空氣中稱得一石塊重為lN,將石塊完全浸入水中,彈簧測力計的示數(shù)為0.6N,則石塊在水中受到的浮力為_________N,石塊的體積為________cm3。(取g=10N/kg)

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,完全是依靠空氣的浮力而升空的物體是

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

將一物體掛在彈簧秤下,示數(shù)是1.96N,若把它浸沒水中時,彈簧秤示數(shù)是1.47N,則物體的受到的浮力是_________N.若把它浸沒煤油中,彈簧秤示數(shù)會        

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖甲是一個底面為正方形、底面邊長l=20cm的容器。把盛有h=10cm深的某種液體的容器放在水平桌面上,然后將邊長a=b=10cm、c=12cm的均勻長方體木塊放入這種液體中(液體未溢出),木塊漂浮在液面上,此時木塊底面受到液體向上的壓力為7.2 N,容器底受到的液體壓強為980Pa(g取10N/kg),由以上條件可以得出
A.液體的密度為0.98×103kg/m3
B.木塊漂浮在液面上時,容器中液體的深度為12.2cm
C.以圖乙所示方式將木塊放入液體中靜止時,木塊浸入液體中的深度為7.5cm
D.以圖丙所示方式將木塊放入液體中靜止時,木塊下表面離容器底的距離是4.75cm

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,重為525N的人躺在死海的水面上悠閑地閱讀,她受到海水的浮力是______N,浸入海水中的體積是________m3.(ρ海水=1.05×103kg/m3

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

韓國首位女總統(tǒng)樸槿惠對自己評價說:“冰,是堅硬萬倍的水,結(jié)水成冰,是一個痛苦而美麗的升華過程!”從物理學(xué)角度看,結(jié)水成冰不是升華,而是  過程;結(jié)水成冰過程中,它的溫度    ,內(nèi)能    (填“變大”“變小”或“不變”);體積90cm3水結(jié)成冰,冰質(zhì)量是  g,冰的體積是    cm3;若將此冰塊輕放入水中,靜止時受到的浮力是    N。(冰的密度是0.9×103kg/mg取10N/kg

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,把一小球分別放入盛滿不同液體的兩個溢水杯中。當(dāng)小球靜止時,甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40g,乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50g,則小球的質(zhì)量是     g,甲、乙兩杯中液體的密度        。(選填“>”、“=”或“<”)

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