科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖所示電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表示數(shù)為0。若電路中只有一處故障，可能是

A．定值電阻R短路	B．定值電阻R斷路
C．小燈泡L短路	D．小燈泡L斷路

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路，電源電壓恒定，當(dāng)開(kāi)關(guān)S由閉合到斷開(kāi)時(shí)

A．A示數(shù)變小，V示數(shù)不變	B．A示數(shù)變大，V示數(shù)變大
C．A示數(shù)不變，V示數(shù)變小	D．A示數(shù)不變，V示數(shù)變大

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，關(guān)于手電筒中金屬?gòu)椈傻恼f(shuō)法中正確的是

A．金屬?gòu)椈煽梢愿臑樗芰蠌椈?/td>

B．金屬?gòu)椈蓪�彈性�?shì)能轉(zhuǎn)化為電能

C．金屬?gòu)椈蓪㈦娔苻D(zhuǎn)化為光能

D．利用金屬?gòu)椈傻膹椥院蛯?dǎo)電性防止電路接觸不良，造成斷路

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈L₁和L₂都不亮．用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸c、d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮．故障原因可能是

A．開(kāi)關(guān)接觸不良

B．燈L1斷路

C．燈L2斷路

D．燈L2短路

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明為了探究有關(guān)電路的知識(shí)，找來(lái)電器元件和導(dǎo)線完成以下幾組實(shí)驗(yàn)，其中舊電池兩端的電壓恒為2.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，則下列哪組實(shí)驗(yàn)探究目的不能實(shí)現(xiàn)（    ）

A.兩個(gè)燈泡同時(shí)正常發(fā)光

B.兩個(gè)開(kāi)關(guān)可控制小燈泡獨(dú)立正常發(fā)光

C.只用電壓表可測(cè)出小燈泡的功率

D.只用電流表了測(cè)出小燈泡的功率

 

科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

綜合作圖—小雨房間的燈:
小雨的房間里有兩盞燈�？傞_(kāi)關(guān)S1閉合后，若將單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2撥至a處，房間吸頂燈L1亮:若將S2撥至b處.壁燈L2亮，并且可以通過(guò)開(kāi)關(guān)S3、S4控制，使它有三個(gè)不同的亮度。
現(xiàn)有一個(gè)電源、一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)、3個(gè)開(kāi)關(guān)、2個(gè)燈泡、2個(gè)相同的定值電阻和若干導(dǎo)線，請(qǐng)你設(shè)計(jì)上述電路，并將電路圖畫(huà)在方框內(nèi)。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是常用手電筒的剖面圖，筒內(nèi)每節(jié)干電池的電壓為1.5V，按下按鍵前，小燈泡不亮，電路為            （選填“通路”、“短路”、“斷路”）；按下按鍵后，小燈泡發(fā)光，它兩端的電壓為            V。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

聲控開(kāi)關(guān)在靜音時(shí)處于斷開(kāi)狀態(tài)，在接收到一定響度的聲音時(shí)會(huì)自動(dòng)閉合一段時(shí)間；某地下通道兩端的入口處各裝有一個(gè)聲控開(kāi)關(guān)來(lái)控制同一盞電燈，為確保行人不管從那端進(jìn)入，電燈都能接通電源發(fā)光；請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在答題卡上按題意要求將圖中的電路連接完整。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明同學(xué)按照下圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩個(gè)燈的規(guī)格相同。當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),其中一個(gè)燈亮，一個(gè)燈不亮，電壓表有示數(shù)．則故障原因可能是（ ）

A．L1短路

B．L1斷路

C．L2短路

D．L2斷路