某科技小組的同學們準備自己動手制作彈簧測力計，他們選擇了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪出了如圖所示的圖象。圖象中只有OA段和OB段是彈性形變。若同學們要制作量程較大的彈簧測力計，
應該選用彈簧       ；若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應該選用彈簧       。

鋼絲鉗（俗稱“老虎鉗”）是人們日常生活中的一種常用工具，它的鉗口刻紋是用    
         的方法增大摩擦的，用鋼絲鉗剪斷鐵絲時，它是           杠桿。（選填“省力”、或“費力”、或“等臂”）

體育課上，小明先后以相同的姿勢分別沿繩子和桿勻速向上爬桿，若桿比繩子光滑一些，則這兩次他受到的摩擦力        大； (選填“前一次”、“后一次”、“一樣”)他         時所用的握力比較小一些。(選填“爬桿”或“爬繩”)

如圖所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的材料，讓小車自斜面頂端同一高度由靜止開始滑下。小車在不同表面運動的距離見下表。通過探究，我們可以判斷以下說法中的哪一條是錯誤的（    ）

表面情況	毛巾	棉布	木板
小車運動的距離/m	0.27	0.42	0.79

A．摩擦力越小，小車速度減小的越慢 
B．小車受到力就運動，小車不受力就不運動
C．運動物體不受力，將保持勻速直線運動
D．若平面絕對光滑，小車的速度將保持不變，永遠運動下去

下列實例中，增大摩擦力的是                                  （    ）

A．在行李箱下面安裝滾輪	B．騎自行車時用力捏閘
C．體操運動員比賽前在手上抹鎂粉	D．在軸承上加潤滑油

自行車是人們常用的交通工具，它應用了許多物理知識，下面說法中正確的是 （    ）

A．剎車系統(tǒng)應用了杠桿原理	B．前、后輪的軸承應用了滾動摩擦
C．鏈條和前后輪盤組成了滑輪組	D．輪胎刻有花紋是為了增大摩擦

在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現：在一定的范圍內，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據這一現象，小明和小麗提出如下猜想(見圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。                                                  


(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是            。?
(2)小明和小麗的實驗記錄數據如下表：
①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度L₀=            cm。?

1	拉力(鉤碼總重)F／N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
2	橡皮筋的總長度L／cm	4.5	5.1	5.7	6.3	6.9	7.5
3	橡皮筋伸長的長度△L／cm	0	0.6	1.2		2.4	3.0

②請將表格中第3行空格中（    ）的數據補充完整。?
③要判斷小麗的猜想，應對表格中的哪兩行數據進行分析比較??
答：應對     (選填序號)兩行數據進行比較，你認為小麗的猜想   （是或不是）正確。
④分析表格中的數據，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答：          。
你是如何分析數據并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據：                  
                                                                          。

圖中是飛行的排球做出受力示意圖

以下說法正確的是

下列是與打排球有關的物理問題，其中說法不正確的是

A．發(fā)球后，球在運動過程中，仍受重力作用

B．傳球后，球在上升到最高點時，處于平衡狀態(tài)

C．扣球時，手感覺有點痛，說明力的作用是相互的

D．攔網時，球被彈回，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)