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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用定滑輪和動(dòng)滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,不計(jì)繩重與摩擦,且動(dòng)滑輪重G動(dòng)小于物重G,則所用的拉力F   F(選填“>”、“<”或“=”,下同),其機(jī)械效率η    η.若要提高η可采用的具體做法是        。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中,畫(huà)出F的力臂。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.ABC是一個(gè)省力杠桿
B.D處刀刃較薄,可以增大壓力
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋,可以減小摩擦
D.ABC杠桿的支點(diǎn)是B點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按要求完成下列各圖.
(1)畫(huà)出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖.(2)如圖所示,一束光射向一塊玻璃磚.畫(huà)出這束光進(jìn)入玻璃和離開(kāi)玻璃后的徑跡.(3)當(dāng)給螺線管通電時(shí),小磁針N極的指向如圖所示.試在圖中標(biāo)出螺線管的極性及電流方向.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將平衡螺母向__________(填“左”或“右”)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在A處掛3個(gè)重為0.5N的鉤碼,若在B處用一彈簧測(cè)力計(jì)豎直拉,使杠桿在水平位置平衡,拉力方向應(yīng)豎直____________,大小為_(kāi)________N。若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直拉變?yōu)樾崩�,則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D,在圖中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2示意圖。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”:

(1)實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,在水平位置平衡時(shí)杠桿重力的力臂為    .
(2)圖中杠桿在水平位置平衡后,小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,與其他同學(xué)得出的F1 l1=F2 l2并不相符.小明的問(wèn)題在哪    .

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖,一位母親推著嬰兒車(chē)行走,當(dāng)前輪遇到障礙物時(shí),母親向下按扶把,若把嬰兒車(chē)視為杠桿,這時(shí)杠桿的支點(diǎn)是     ;當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí),母親向上抬起扶把,這時(shí)嬰兒車(chē)可視為      杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”)。

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示的四種工具在使用過(guò)程中,屬于費(fèi)力杠桿的是 
A.獨(dú)輪車(chē)B.鑷子C.鋼絲鉗子D.扳子

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖.

(1)為使杠桿在如圖位置能保持靜止,需在M點(diǎn)施加一個(gè)力F.畫(huà)出在M點(diǎn)對(duì)杠桿施加的最小拉力F,并標(biāo)出其對(duì)應(yīng)的力臂L;
(2)將圖中元件連接成符合安全用電要求的家庭電路;
(3)請(qǐng)根據(jù)小磁針的指向,標(biāo)出電源的“+、-”極.

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同步練習(xí)冊(cè)答案