科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用定滑輪和動(dòng)滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計(jì)繩重與摩擦，且動(dòng)滑輪重G_動(dòng)小于物重G，則所用的拉力F_甲   F_乙（選填“>”、“<”或“=”,下同），其機(jī)械效率η_甲    η_乙．若要提高η_乙可采用的具體做法是        。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在圖中，畫(huà)出F的力臂。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．ABC是一個(gè)省力杠桿

B．D處刀刃較薄，可以增大壓力

C．杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦

D．ABC杠桿的支點(diǎn)是B點(diǎn)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按要求完成下列各圖．
（1）畫(huà)出作用在“開(kāi)瓶起子”上動(dòng)力F₁的力臂和阻力F₂的示意圖．（2）如圖所示，一束光射向一塊玻璃磚．畫(huà)出這束光進(jìn)入玻璃和離開(kāi)玻璃后的徑跡．（3）當(dāng)給螺線管通電時(shí)，小磁針N極的指向如圖所示．試在圖中標(biāo)出螺線管的極性及電流方向．

科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將平衡螺母向__________(填“左”或“右”)邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A處掛3個(gè)重為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測(cè)力計(jì)豎直拉，使杠桿在水平位置平衡，拉力方向應(yīng)豎直____________，大小為_(kāi)________N。若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直拉變?yōu)樾崩�，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖是用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，在圖中畫(huà)出動(dòng)力F₁的力臂L₁和阻力F₂示意圖。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”：

（1）實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，在水平位置平衡時(shí)杠桿重力的力臂為    .
（2）圖中杠桿在水平位置平衡后，小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F₁＝1.2N，F(xiàn)₂＝1.5N；OA＝30cm，OB＝20cm，發(fā)現(xiàn)F₁×OA和F₂×OB并不相等，與其他同學(xué)得出的F₁ l₁＝F₂ l₂并不相符.小明的問(wèn)題在哪    .

科目： 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖，一位母親推著嬰兒車(chē)行走，當(dāng)前輪遇到障礙物時(shí)，母親向下按扶把，若把嬰兒車(chē)視為杠桿，這時(shí)杠桿的支點(diǎn)是     ；當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí)，母親向上抬起扶把，這時(shí)嬰兒車(chē)可視為      杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）。

科目： 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四種工具在使用過(guò)程中，屬于費(fèi)力杠桿的是 

A．獨(dú)輪車(chē)

B．鑷子

C．鋼絲鉗子

D．扳子

科目： 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按題目要求作圖．

（1）為使杠桿在如圖位置能保持靜止，需在M點(diǎn)施加一個(gè)力F．畫(huà)出在M點(diǎn)對(duì)杠桿施加的最小拉力F，并標(biāo)出其對(duì)應(yīng)的力臂L；
（2）將圖中元件連接成符合安全用電要求的家庭電路；
（3）請(qǐng)根據(jù)小磁針的指向，標(biāo)出電源的“+、-”極．