科目： 來源：不詳 題型：單選題

下圖是課本中的一幅科學(xué)漫畫，如果漫畫中的“胖子”、“瘦子”和被提升貨物的重力分別為G₁、G₂、G₃那么它們的關(guān)系正確的是

A G₁=G₂=G₃    B G₁>G₂=G₃    C G₁>G₂>G₃    D．G₁>G₃>G₂

科目： 來源：不詳 題型：單選題

吳曉是一名釣魚愛好者。如圖所示，吳曉用力向上拉魚竿，把魚拉出水面。此時，釣魚竿可以看成一個

A．省力杠桿 , 增大兩只手之間的距離能省力一些

B．省力杠桿 , 減小兩只手之間的距離能省力一些

C．費力杠桿 , 減小兩只手之間的距離能省力一些

D．費力杠桿 , 增大兩只手之間的距離能省力一些

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，有一固定在墻壁上的可繞支點O轉(zhuǎn)動杠桿，在杠桿上C點懸掛一裝有水的敞口水杯，在A點施加豎直向上的拉力F使杠桿在水平位置保持平衡．則拔下水杯底部的塞子后，拉力F隨時間t變化的圖像是

科目： 來源：不詳 題型：填空題

人體就像一部復(fù)雜的機器，包含許多物理知識。
（1）人體是______體（導(dǎo)／半導(dǎo)／絕緣）；
（2）人的前臂如圖所示，是一個_   （省力／費力／等臂）杠桿，這個杠桿的好處是__       _。

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

小明在做“探究杠桿的平衡條件”實驗中：
(1)實驗前調(diào)節(jié)杠桿右端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，在水平位置平衡時杠桿重力的力臂為      ．
(2)在圖中，杠桿在水平位置平衡后，小明調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時，測出F₁=1.2N，F₂=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他 將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F₁×OA和F₂×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F₁l₁= F₂l₂．小明的失誤是                                   ．

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖，若繩子自由端在拉力F作用下，豎直向上移動0.2m，則重物G上升距離為    m；若物體重為100N，不計滑輪重，則拉力F為     N；若四個滑輪重量各是2N，則拉力F又為     N（摩擦不計）。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度為 _____m/s。

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖是一輛裝滿同種貨物的手推車。當(dāng)前輪遇到障礙物A時，售貨員向下壓扶手，這時手推車可看作杠桿，支點是       點（填字母）；當(dāng)后輪遇到障礙A時，售貨員向上提扶手，這時支點是       點，與前輪遇到障礙物時相比，此時較       力（選填“省”或“費”）。

科目： 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，
(1) 實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)左端下降，應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使杠桿在______位置平衡。(圖中杠桿上每格距離相等)
(2) 實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是_______________________________________。
(3) 如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿________ (能／不能)保持平衡。

科目： 來源：不詳 題型：填空題

用如圖所示的兩種方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙兩圖的動滑輪重力相同，不計繩重及機械摩擦，圖甲中人的拉力F₁，圖乙中人的拉力F₂，則F₁        F₂ (填
“大于”、“等于”或“小于”)。

科目： 來源：不詳 題型：單選題

使用定滑輪沿不同方向?qū)⑽矬w勻速拉起時，拉力分別為F₁、F₂、F₃，如圖所示，則三個力之間的關(guān)系是：【   】

A．F1＜F2＜F3

B．F1＞F2＞F3

C．F1＝F2＝F3

D．F1＞F2＝F3