科目: 來源: 題型:填空題
把漆包線緊密纏繞在鐵釘上,就制成一個電磁鐵。把線兩端的漆刮掉,通過滑動變阻器與電源相連,如圖所示。閉合開關,就有電流通過緊密纏繞的線圈,此時釘帽一端的磁極為_____(選填“N”或“S”)極。將滑動變阻器的滑片P向右移動時,電磁鐵吸引的大頭針數目將________(選填“增加”、“減少”或“不變”)。
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科目: 來源: 題型:單選題
2014年4月16日,我國在從北京飛往成都的CA4116航班上成功進行了全球首個4G地空寬帶實驗,在飛機上實現無線高速上網。這些信號從地面到空中是通過
A.電磁波傳送 | B.次聲波傳送 | C.光纖傳送 | D.超聲波傳送 |
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科目: 來源: 題型:單選題
如圖所示,電磁鐵的左下方有一鐵塊,在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動.當鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方過程中,同時滑片逐漸向上滑動,下列判斷正確的是
A.電磁鐵的磁性逐漸增強 |
B.電磁鐵的磁性逐漸減弱 |
C.鐵塊對地面的壓強逐漸減小 |
D.鐵塊對地面的壓強逐漸增大 |
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科目: 來源: 題型:實驗題
用如圖所示的實驗裝置探究“電流相同時,通過導體產生的熱量與電阻大小的關系”(圖中甲、乙是完全相同的密閉容器,實驗前,A、B兩“U”形管內液面是相平的).
(1)請你用筆畫線代替導線,將電路連接完整.
(2)電流產生的熱量不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過觀察“U”形管中液面的 來顯示甲、乙容器內空氣溫度的變化.通過對比觀察,你認為 (選填“甲”或“乙”)容器中的電阻產生的熱量多.由此可知:在電流相同、通電時間相同的情況下, 越大,電流產生的熱量越多.
(3)當密閉容器中的空氣溫度升高時,空氣的內能將會 (選填“變大”或“變小”或“不變”).
(4)根據你得出的結論,簡要解釋:電爐工作時,電爐絲熱得發(fā)紅,而與電爐絲連接的導線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?
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科目: 來源: 題型:實驗題
(6分)為了探究電流產生的熱量跟哪些因素有關,小鷺同學先后采用如圖所示的甲、乙兩個裝置進行實驗.她將兩段電阻絲R1、R2分別封閉在兩個相同的燒瓶中(R1<R2),用玻璃管將燒瓶分別與相同的氣球相連,兩次實驗電源電壓不變。
(1)要探究通電時間和通電電流大小相同時,電流產生的熱量與電阻的關系,應選擇裝置 進行實驗.(選填“甲”或“乙”)
(2)比較相同時間里氣球A與氣球C體積變化情況,可探究電流產生的熱量與 的關系.
(3)小鷺用氣球替代溫度計進行實驗,你對此的評價是 .
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科目: 來源: 題型:實驗題
已知電流通過導體產生的熱量跟電流、電阻和通電時間有關。在探究“電流通過導體產生的熱量跟電流的關系”時,可供選擇的器材有:8V穩(wěn)壓電源一個;20Ω和50Ω的滑動變阻器各一個;停表和開關各一個;塑料盒與U形管相連的實驗裝置一個,盒內密封著空氣,盒內電阻絲的阻值為20Ω;導線若干。
(1)該實驗選用 Ω的滑動變阻器更好。
(2)連接好的實驗圖如圖所示。每次實驗(即獲得一組數據)后,都要斷開開關,打開盒蓋上的通氣孔,U形管內兩液面迅速回到原位,等片刻后,關閉通氣孔,再進行下一次實驗。請畫出實驗用的表格,表中要有必要的信息。
(3)某同學對實驗方案進行了重新設計:第一次實驗記錄高度差后,立即移動滑片增大電流做第二次實驗,……。每次實驗加熱時間相同,記錄的U形管內兩液面高度差依次為Δh1、Δh2……。在處理數據時,該同學想用Δh2來間接反映第二次實驗電流通過導體產生的熱量,他這樣處理數據是否正確? 。理由是 。
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科目: 來源: 題型:實驗題
小夢選取了如圖中的實驗器材,探究電流產生的熱量與哪些因素有關。
(1)選取兩個相同玻璃瓶,裝入相同質量沒有并插上溫度計的目的是 。
(2)為了探究電流產生的熱量與電流大小的關系,他連接了如圖甲所示的電路。閉合開關,調節(jié)滑動變阻器使電流為I1,按下計時器并同時每間隔1min記錄一次溫度計的示數。他接下來的操作應該是 。
(3)為了探究電流產生的熱量與電阻大小的關系,他連接了如圖乙所示的電路。他這樣做的好處是 。
(4)該實驗探究過程中應用了控制變量法。請在列舉兩個應用此方法的實驗:
① ②
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科目: 來源: 題型:實驗題
實驗桌上有三個完全相同的燒瓶,燒瓶內裝有質量相等的煤油、型號相同的溫度計和阻值相等且不變的電阻絲R,如圖所示。另外,還有滿足實驗要求的電源、滑動變阻器和開關各一個,電流表和停表各一塊,導線若干。請利用上述實驗器材,設計一個實驗證明:“保持電阻阻值不變,在相同時間內通過電阻的電流越大,電流通過電阻產生的熱量越多”。實驗設計中可用煤油升高的溫度Δt的大小表示電流通過電阻絲R產生熱量的多少。請畫出實驗電路圖,寫出實驗步驟,畫出實驗數據記錄表格。
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