相關(guān)習題
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科目: 來源: 題型:

我國科學家通過自主創(chuàng)新研制的飛機剎車片是一種特殊的碳材料,其主要特性是:硬度幾乎不隨溫度而變化;當溫度升高到2000℃時硬度才會適度變小,但不會熔化;溫度到3000℃時開始升華.關(guān)于這種碳材料的分析正確的是(  )
A、熔點是2000℃
B、凝固點是3000℃
C、沸點是3000℃
D、發(fā)生升華時吸收熱量

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科目: 來源: 題型:

下列電學實驗,都可以通過調(diào)節(jié)滑動變阻器來測量多組電流和電壓,其中為了減小實驗誤差的是( 。
A、探究電流與電阻的關(guān)系
B、伏安法測電阻
C、練習使用滑動變阻器
D、探究電流與電壓的關(guān)系

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,當開關(guān)S閉合后三個小燈泡均正常發(fā)光,一會兒突然三個小燈泡都熄滅,電流表指針幾乎無偏轉(zhuǎn),兩個電壓表指針均有明顯偏轉(zhuǎn),則故障可能是(  )
A、L1斷路
B、L2斷路
C、L3斷路
D、電流表斷路

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,在玻璃注射器內(nèi)吸入一定量的某種液體,然后排出內(nèi)部的空氣,并用橡皮塞封住注射孔.這時人無論怎樣用力推動活塞,也難以使其體積發(fā)生微小的變化.關(guān)于這一現(xiàn)象下列說法正確的是( 。
A、說明該液體壓縮成固體了,所以體積不變
B、說明液體分子間存在斥力,所以很難被壓縮
C、說明該液體分子的體積大,壓縮不動
D、說明液體分子間有引力,所以很難被壓縮

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科目: 來源: 題型:

小明同學為了測量種油的密度,進行以下實驗:

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到稱量標尺
 
處,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度標牌中央刻度線的右側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向
 
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量油和燒杯的總質(zhì)量,操作情景如圖甲所示,錯誤之處是:
 

(3)新調(diào)節(jié)好天平,小明稱得油和燒杯的總質(zhì)量為60g,然后將一部份油倒入量筒中,如圖乙所示;再將燒杯放在天平上,稱得剩余油和燒杯的總質(zhì)量如圖丙所示,由此可知:量筒中油的體積是
 
cm3,量筒中油的質(zhì)量是
 
g,這種油的密度是
 
g/cm3

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科目: 來源: 題型:

小新和小楊同學分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:
方案一:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒人一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為
 
;
(3)再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測出食用油的體積V;
(4)計算出食用油的密度ρ.
方案二:
(1)將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;
(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;
(3)將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;
(4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;
(5)計算出食用油的密度ρ=
 

(1)請分別找出兩種方案中的不足之處:
方案:
 
;   方案:
 
;
(2)你準備選擇方案
 
來做實驗,為順利完成該實驗,該方案中不足之處應(yīng)改為:
 

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科目: 來源: 題型:

小明同學想知道自己每天所喝牛奶的密度,從而了解其產(chǎn)品的質(zhì)量,于是他進行了實驗測量.
(1)實驗操作如下:
A.將適量的水倒入燒杯中,測出燒杯和水的總質(zhì)量m1;
B.用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0
C.調(diào)整天平橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;
D.把天平放在水平桌面上,并且
 
;
E.把與水體積相同的牛奶倒入燒杯中,測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2
請把步驟D中所缺少的內(nèi)容補充完整.
(2)正確的實驗順序是
 
.(填寫字母序號)
(3)牛奶密度的表達式:ρ牛奶=
 
.(已知水的密度ρ

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科目: 來源: 題型:

小明在電視中看到一則廣告:“不是所有的牛奶都叫特侖蘇”,這引起了他的思考:難道特侖蘇比其他牛奶更純嗎?為了弄清原因,小明買來一袋特侖蘇牛奶,在實驗室測量它的密度,請將實驗步驟補充完整,并完成以下問題:
(1)把天平放在
 
處,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)
 
,使天平橫梁平衡.
(2)接下來進行如圖三項操作:
A.用天平測量燒杯和剩余特侖蘇牛奶的總質(zhì)量m1;
B.將待測特侖蘇牛奶倒入燒杯中,用天平測出燒杯和特侖蘇牛奶的總質(zhì)量m2;
C.將燒杯中特侖蘇牛奶的一部分倒入量筒中,測出這部分特侖蘇牛奶的體積V;以上操作的正確順序是:
 
(填字母).
(3)他稱量燒杯和特侖蘇牛奶的總質(zhì)量時,所用砝碼和游碼的位置如圖甲;特侖蘇牛奶倒入量筒后的液面位置如圖乙.若剩余的牛奶和燒杯總質(zhì)量是20克,量筒中牛奶的質(zhì)量=
 
,量筒中牛奶的體積=
 
,特侖蘇牛奶的密度是
 

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科目: 來源: 題型:

下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密度”的實驗方案,請完善他們的方案,并回答后面的問題:
(1)小方的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;
(2)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2
(3)按
 
的實驗方案進行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值
 
(填“偏大”、“偏小”).
(4)如圖是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況,請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中.
燒杯和食用油的總質(zhì)量(g)燒杯和剩余油的總質(zhì)量(g)倒出油的質(zhì)量(g)倒出油的體積(cm3油的密度(g/cm3
34.1
 
16.8
 
 

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科目: 來源:[同步]2014年北師大版初中物理九年級第十章10.5練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?婁底模擬)如圖所示是我區(qū)職業(yè)教育集團校使用的“風光互補”景觀照明燈.它頭頂“小風扇”,肩扛光電池板,腰挎照明燈,腳踩蓄電池.下列關(guān)于這種景觀照明燈說法

①光電池板可將電能轉(zhuǎn)化為光能;

②“小風扇”利用風力發(fā)電,將機械能轉(zhuǎn)化為電能;

③蓄電池充電時,將電能轉(zhuǎn)化為化學能;

④景觀照明燈利用的太陽能和風能都屬于可再生能源.

正確的有( )

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

 

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同步練習冊答案