關(guān)于機(jī)械運(yùn)動的概念，下列說法錯誤的是    （    ）

A．平常所說的運(yùn)動和靜止都是相對于參照物來說的；

B．所謂參照物就是我們假設(shè)不動的物體，以它作為參考研究其它物體運(yùn)動情況；

C．選取不同的參照物來描述同一物體的運(yùn)動，其結(jié)果可以是不同的；

D．研究物體運(yùn)動，選擇地面做參照物最適宜，因為地面是真正不動的物體．

使用一個剛從冰箱里拿出來的毫米刻度尺去測量一個機(jī)器零件的長度，這樣測量的結(jié)果將會（　　）

A.偏大       B.偏小         C.正常             D.無法比較

小明同學(xué)用刻度尺測出一個物體的長度為172.5 mm，下面物體中最接近這個數(shù)值的是（　�。�

A.物理課本的厚度                     B.一根粉筆的長度

C.黑板的長度                       D.飲水杯的高度

某中學(xué)物理活動小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見下表）。一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學(xué)最多能聽到         次敲擊聲。如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1．2s，則這條直鐵管長約為      m。（4分）

某漁船為了測一處海底的深度，用聲吶系統(tǒng)垂直向下發(fā)射超聲波，經(jīng)過6S收到回聲，問此處海底的深度是多少千米？(聲音在海水的速度是1500m/s)

下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景：

 情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；

 情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同；

 情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。

 　根據(jù)以上情景，回答下列問題：

 （1）聲音的特性有哪些？

  (2)這些特性分別與哪些因素有關(guān)？

如圖5所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：

 （1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)           。

 （2）如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)           。

 （3）此實驗說明了                    。

外科醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞_____。中國傳統(tǒng)中醫(yī)用“望、聞、問、切”檢查病人，其中；“聞”就是______的意思，它是利用了聲波能傳遞_________。

一把琵琶。當(dāng)彈奏的人用力撥動弦時，弦振動的_____增加，發(fā)出的聲音響度________。

 大鼓發(fā)出的聲音可以很響，但音調(diào)很低，這是因為鼓面振動時_____可以很大，而振動的_______可以很小。

全日制小學(xué)三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示。垂釣小兒不敢答言，因為他知道，聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚，此事表明________和__________可以傳聲。

小兒垂釣

 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。