沿海城市晝夜溫差小，這是因?yàn)樗�的比熱容較大；下列現(xiàn)象中不能反映水的這一特性的是

A．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做工作物質(zhì)

B．春天的夜晚，農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞

C．炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水

D．城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫

關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是

A．溫度為０℃的物體沒有內(nèi)能             B．質(zhì)量相同、溫度相同的冰和水內(nèi)能不同

C．熱傳遞是改變物體內(nèi)能的唯一方法       D．溫度相等的一杯水和一桶水的內(nèi)能相同

如圖所示為汽油機(jī)工作時(shí)的某沖程示意圖，該沖程是

A．吸氣沖程             B．壓縮沖程

C．做功沖程             D．排氣沖程

一小孩從公園中的滑梯上勻速滑下，對(duì)于動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的變化情況，下列說法中正確的是 

A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減少

B．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加

C．重力勢(shì)能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能減少  

D．重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，機(jī)械能不變

如圖所示，工人用500N的力將重800N的物體勻速提升2m，在此過程中滑輪組的機(jī)械效率和所做的額外功分別為

A．80%　　 1600J        B．80%　　2000J

C．62.5%　　400J        D．80%　　 400J、

周末五位同學(xué)一起到白天鵝公園游玩時(shí)，突發(fā)奇想，要進(jìn)行一次比賽。他們商定：五人同時(shí)出發(fā)，繞白天鵝公園中心的天鵝湖邊跑一圈，功率最大者獲勝。那么，最后勝出者一定是

A．體重最大的同學(xué)       B．做功最多的同學(xué)

C．速度最大的同學(xué)       D．做功最快的同學(xué)

如圖所示，一均勻杠桿A處掛2個(gè)鉤碼，B處掛1個(gè)鉤碼，杠桿恰好平衡，在A、B兩處再各加一個(gè)鉤碼，鉤碼質(zhì)量均相同，那么

A．杠桿仍平衡    　　   B．杠桿的左邊向下傾

C．杠桿的右邊向下傾    D．無法確定杠桿是否平衡

“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的棍，我就能撬起整個(gè)地球。”如圖所示，生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是

A．啤酒扳手 B．天平 C．　鑷子　 D．筷子

閱讀下面的短文，回答問題．

半導(dǎo)體冰箱

半導(dǎo)體冰箱，也稱之為電子冰箱．是一種在制冷原理上與普通冰箱完全不同的產(chǎn)品．簡單結(jié)構(gòu)為：將P型半導(dǎo)體，N型半導(dǎo)體，以及銅板，銅導(dǎo)線連成一個(gè)回路，銅板和導(dǎo)線只起導(dǎo)電作用，回路由12V直流電供電，接通電流后，一個(gè)接點(diǎn)變冷（冰箱內(nèi)部），另一個(gè)接頭散熱（冰箱后面散熱器）．P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體，除了可以用于各種電子元件外，還可以用作制冷材料，如圖是一個(gè)半導(dǎo)體體制冷單元的原理圖，P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體的上端和銅片A連接，下端分別與銅片B連接后接到直流電源的兩端，此時(shí)電路的電路流方向是從N型半導(dǎo)體銅片A流向P型半導(dǎo)體，銅片A會(huì)從空氣吸收熱量，銅片B會(huì)向空氣放出熱量；反之，改變直流電源的正負(fù)極方向，使電流方向從P型半導(dǎo)體銅片A流向N型半導(dǎo)體，這時(shí)銅片A會(huì)向空氣釋放熱量，銅片B會(huì)從空氣吸收熱量．由于半個(gè)制冷單元制冷量小，為了滿足實(shí)際需要，需要多個(gè)制冷單元同時(shí)工作．

請(qǐng)回答下列問題

（1）如圖，若要使一個(gè)電冰箱箱內(nèi)的溫度下降，銅片A置于電冰箱的　　，銅片B置于電冰箱　　（前兩空選填“箱內(nèi)”、“箱外”），這就是半導(dǎo)體冰箱的工作原理，若將圖中的電源換成交流電源，此時(shí)電冰箱能否正常制冷？答：　　．

（2）若將圖中P型半導(dǎo)體與N型半導(dǎo)體位置互換，其它條件不變，則銅片A上表面空氣的溫度將　　，若將圖中電源正負(fù)極互換，其他條件不變，則銅片B表面空氣的溫度將　　．

小亮和小華幫老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有蓋的木盒，盒蓋上可看到兩只燈泡和一只開關(guān)（導(dǎo)線的連接民政部隱藏在盒內(nèi)），如圖所示．

（1）當(dāng)小亮閉合開關(guān)時(shí)，兩只小燈泡都亮了；斷開開關(guān)，兩燈泡又熄滅．

①請(qǐng)你判斷：在這個(gè)木盒內(nèi)，除了導(dǎo)線，一定還有另外一個(gè)電路元件，它是　　．

②根據(jù)上述現(xiàn)象，你　　（選填“能”或“不能”）斷定這兩只小燈泡是串聯(lián)的，你的依據(jù)是　　．

（2）小華說：“我不需要添加任何器材就能判斷出它們是串聯(lián)還是并聯(lián)．”你認(rèn)為小華的判斷方法是�。�　．經(jīng)過檢驗(yàn)，這兩只燈泡確實(shí)是串聯(lián)的，但在老師閉合開關(guān)的時(shí)候，細(xì)心的小華觀察到燈L₁比L₂亮些．他認(rèn)為這是因?yàn)長₁比L₂更靠近電源正極的緣故．

①你認(rèn)為小華的判斷是　　（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）；

②在不增加其他器材的條件下，能證實(shí)小華的判斷是否正確的做法是　　．

（3）小亮想借助這個(gè)裝置“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”，他先將電壓表接在L₁兩端并讀出電壓表的示數(shù)為1.8V；再測L₂兩端的電壓時(shí)，他沒有拆下電壓表，只是將電壓表原來接在A處的導(dǎo)線改接到L₂右側(cè)D接線柱上．你認(rèn)為他的這一操作是　　（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”），理由是　　．