小明的家與學(xué)校之間有一座山，每天上學(xué)的過(guò)程中，有五分之二的路程是上坡路，其余是下坡路。小明從家到學(xué)校要走36分鐘，如果小明上坡行走速度不變，下坡行走速度也不變，而且上坡行走速度是下坡行走速度的三分之二。那么小明放學(xué)回家要走多長(zhǎng)時(shí)間？

　　某人身高1.7米，為了測(cè)試路燈的高度，他以路燈正下方沿平直公路以1米／秒的速度走開。某時(shí)刻他的影長(zhǎng)為1.3米，再經(jīng)過(guò)2秒鐘，他的影子長(zhǎng)為1.8米。路燈距地面的高度是多少？

　　某船在靜水中航速為36千米／小時(shí)，船在河中逆流而上，經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，船上的一只木箱不慎被碰落水中，經(jīng)過(guò)兩分鐘，船上的人才發(fā)現(xiàn)，立即調(diào)轉(zhuǎn)船頭追趕，在距橋600米處追上木箱，則水的流速是多少米／秒？

　　甲、乙二人各乘一臺(tái)升降機(jī)，甲看見(jiàn)樓房在勻速上升，乙也在勻速上升。乙看見(jiàn)樓房在勻速上升。甲在勻速下降。則他們相對(duì)于地面：

　　　A．甲上升，乙下降

　　　B．甲下降，乙上升

　　　C．甲、乙都下降，但甲比乙慢

　　　D．甲、乙都下降，且甲比乙快

有一根均勻的米尺，放在水平桌面上，一端伸出桌外，怎樣用一質(zhì)量已知的鉤碼和一根細(xì)線測(cè)出米尺的質(zhì)量？請(qǐng)寫出測(cè)量方法和米尺質(zhì)量的表達(dá)式，并畫出示意圖。

紅星中學(xué)初三年級(jí)一結(jié)孿生兄弟程學(xué)文、程學(xué)武中考結(jié)束后回到家里。父親安排他倆把家里一些重物搬到樓上去，兩兄弟運(yùn)用物理知識(shí)組成了如圖所示甲乙兩組滑輪組，若每人質(zhì)量為50kg，不計(jì)滑輪重和摩擦。
(1)求：甲圖中程學(xué)文對(duì)樓上地面的壓力。
(2)比較兩圖，乙圖比甲圖滑輪組的優(yōu)點(diǎn)是什么？但程學(xué)武必須直接拉重物上升一段距離才能把重物提到樓上。兩人一合計(jì)，把兩滑輪組合裝成一個(gè)滑輪組，使用權(quán)之既更少力又能直接把物體提升到樓板上去。畫出符合要求的滑輪組繞線圈。

電氣化鐵路的輸電線常用圖示的方式懸掛在鋼纜上。鋼纜的A端固定在電桿上,B端通過(guò)滑輪組連接在電桿C上。
(1)配重D是n個(gè)混凝土圓盤(圖中只畫出3個(gè)),每個(gè)盤的質(zhì)量是m。按圖示的配置,鋼纜在B端所受的拉力大約是多少?
(2)如果只考慮B端的牢固性,本來(lái)可以把它直接固定在電桿C上,也可以用一個(gè)很硬的大彈簧連接B和C。實(shí)際上卻用滑輪組來(lái)連接，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?

地面上有一條大木桿，抬起A端需用力300牛，抬起B(yǎng)端需用力200牛。這條木桿的_________端較粗，整個(gè)木桿的重量（所受的重力）為_________牛。

列車上有出售食品的手推車（如圖所示）。若貨物在車內(nèi)擺放均勻，當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向下按扶把，這時(shí)手推車可以視為杠桿，支點(diǎn)是______（寫出字母）；當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí)，售貨員向上提扶把，這時(shí)支點(diǎn)是______，手推車可以視為______力杠桿。
          

　　某同學(xué)四次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果分別為36.2毫米、36.3毫米、36.1毫米36.3毫米。則他的測(cè)量結(jié)果應(yīng)寫為

　　　　　　A．36.2毫米　　　　 B．36.22毫米

　　　　　　C．36.225毫米　　　 D．36.3毫米