小明進行探究實驗：把一正在發(fā)聲的鬧鐘放于鐘罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，用抽氣機不斷抽出罩內(nèi)空氣，聽到的鬧鐘聲音會逐漸變小，這個現(xiàn)象說明：聲音可以在 傳播，但不能在 中傳播．

一根鋼管，已測得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，讀數(shù)如圖所示．由此得鋼管外徑是 cm，鋼管壁的厚度是 mm．

一名學生在測量過程中忘了寫單位，請給他補完整：一張普通紙的厚度約60 ；活動鉛筆芯直徑是O.07 ，人正常走路的一步長約800 ．

聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是 （填“相同”或“不同”）的，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是 m/s．

吹奏笛子時，笛子發(fā)出的聲音是由 引起的；鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因為 ．

單位換算：

6.5m= cm= m

500dm²= m²= m²

500mL= L= m³．

在國際單位制中，長度的基本單位是 ，符號是 ，時間的基本單位是 ，符號是 ．

遇到大風的天氣，路旁架設(shè)的電線會嗡嗡地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的．

科學探究的過程一般有六個步驟： 、 、 、 、 、 ．

物理學是研究光、熱、力、聲、電等 的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學．