6. 滑動(dòng)摩擦力的大小跟 和接觸面的 有關(guān)，圖7-30所示的氣墊船壓縮氣體在接觸面形成一層氣墊，從而使摩擦明顯 (填“增大”或“減小”)

5. 爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng)，重500N的王力同學(xué)勻速向上爬時(shí)，桿對(duì)手的摩擦力大小為 N，方向 。為防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是。

4. 用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平桌面上向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2 N，則物體受到的滑動(dòng)摩擦力大小是 N，方向是 ，物體受到的合力為 N。

3. 可利用 或 的方法減少有害摩擦;利用 和的方法來(lái)增大有益摩擦。另外，用 代替滑動(dòng)摩擦可減小摩擦。給機(jī)器定期加可減小摩擦。

2. 滑動(dòng)摩擦力的大小跟 和 有關(guān)。 越 ，越 ，摩擦力就越大。

1. 兩個(gè)互相接觸的物體，一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上發(fā)生時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種的力，這種力叫摩擦力，物體受到的摩擦力的方向和物體的方向相反。

22. 閱讀并回答問(wèn)題。

                          凹透鏡

    平常我們看到的凹透鏡是用透明的玻璃制成的，它的邊緣厚中央薄。我們都知道平行光透過(guò)平板玻璃后還是平行光，那么平行光透過(guò)凹透鏡后會(huì)怎樣呢？

   小明同學(xué)首先進(jìn)行了大膽的猜想:既可能會(huì)聚，也可能發(fā)散，也可能不會(huì)聚也不發(fā)散，只有這三種情況。但究竟哪種情況是正確的呢？小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):他打開(kāi)微型手電筒，形成一束平行光，然后正對(duì)凹透鏡照射，發(fā)現(xiàn)了如圖6-12所示的現(xiàn)象。

(1) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明得出了什么結(jié)論？ 

(2) 你認(rèn)為凹透鏡可以有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉兩例。

(3) 通過(guò)你對(duì)凹透鏡的學(xué)習(xí)，想想這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)過(guò)了大致怎樣的程序步驟？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

(4) 在探究過(guò)程中，小明為什么使用平行光束，而不使用點(diǎn)光源。

21. 小明家的堆柴屋是用塑料膜做的頂棚。一個(gè)雨過(guò)天晴的中午，屋內(nèi)的柴草突然起火了，小明和大家一起把火撲滅�？烧l(shuí)是縱火犯呢？小明決定當(dāng)一回偵查員。分析了事故現(xiàn)場(chǎng)后，小明一拍腦門(mén)說(shuō)道:“原來(lái)，是它!”你知道縱火犯是誰(shuí)嗎？參照?qǐng)D6-11.談?wù)勀愕目捶ā?/p>

19. 根據(jù)入射光線(xiàn)和出射光線(xiàn)的方向，在圖6-10的方框內(nèi)填人適當(dāng)?shù)耐哥R。

20. 小麗到森林旅游，看到森林中掛著這樣的指示牌:“禁止隨意丟棄玻璃瓶”，小麗想:為什么要禁止在森林中亂扔玻璃瓶呢？

請(qǐng)你幫助她說(shuō)明原因:       。