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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

將重為4N的足球豎直向上踢出,足球在豎直向上運(yùn)動(dòng)的過程中,如果受到的空氣阻力的大小為1N,則足球受到的合力大小為 N.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

用10N的水平力,將重力為2N的物體緊壓于豎直墻壁上,物與墻的接觸面積是40cm2,則墻面受到的壓力為 N,壓強(qiáng)是 Pa.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,一把太陽傘固定在地面上,一陣大風(fēng)吹來,傘面被“吸”,發(fā)生變形.這是由于傘上方的空氣流速 下方(填“大于”或“小于”),傘面被向 (填“上”或“下”)“吸”.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)把木塊放在 (選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量 (選填“相等”或“不相等”)時(shí),木塊靜止;

(2)保持兩盤砝碼質(zhì)量相等,把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),拉力F1、F2作用在同一直線上.如果 ,方向相反,作用在 上,這兩個(gè)力就彼此平衡了.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

伽利略等科學(xué)家曾做如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小車從斜面同一高度處滑下,觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動(dòng)情況.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達(dá)平面時(shí)具有相同的

(2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平面上受到摩擦力最大的是 次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的 有關(guān).

(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(不受阻力)則小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng).著名的 定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的.

(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)通過比較圖 所示實(shí)驗(yàn).

(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”的演示,激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣.他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U型管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3.

(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較 來判斷的,這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法.

(2)由圖(a)和圖 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出:液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.

(3)由圖(a)和圖(d)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出:

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

質(zhì)量為1.5t的汽車,在水平公路上勻速行駛時(shí)受到的摩擦阻力是車重的0.02倍,(取g=10N/kg)求:

(1)汽車受到的支持力大小為多少?

(2)汽車受到的摩擦力為多少?

(3)汽車勻速行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)卡車的牽引力是多大?

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

一箱飲品放在水平地面上,如圖所示.其包裝箱上標(biāo)識(shí)的相關(guān)名詞如下:“毛重”是包裝箱及其內(nèi)部所裝飲品的總質(zhì)量;“凈含量”是包裝箱內(nèi)所裝飲品的總質(zhì)量;“數(shù)量”是每瓶飲品的體積及包裝箱內(nèi)飲品的瓶數(shù);“尺寸”是包裝箱的長(zhǎng)度×寬度×高度.請(qǐng)根據(jù)包裝箱上標(biāo)識(shí)的內(nèi)容,通過計(jì)算回答(取g=10N/kg):

(1)這箱飲品對(duì)地面的壓力多大?

(2)這箱飲品對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?

(3)該箱內(nèi)所裝飲品的密度多大?

(4)飲品包裝箱上印有多種標(biāo)志,右下角的標(biāo)志是“堆碼重量極限”,它表示允許放在該箱飲品上的貨物的最大質(zhì)量.請(qǐng)利用所學(xué)物理知識(shí)解釋包裝箱設(shè)置“堆碼重量極限”的原因.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖所示,在質(zhì)量為1kg的容器內(nèi)裝有5kg的水,容器底面積為100cm2,容器放在水平桌面上,桌面面積為0.9m2,g取10N/kg.求:

(1)容器對(duì)桌面的壓力.

(2)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng).

(3)水對(duì)A點(diǎn)的壓強(qiáng).

(4)水對(duì)容器底的壓強(qiáng).

(5)水對(duì)容器底的壓力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案