將圖中的實(shí)物按要求連成電路．

（1）L1、L2、L3三盞燈并聯(lián)；

（2）S1控制L1、L2；

（3）S2控制整個電路．

請根據(jù)圖甲的實(shí)物連接圖，在圖乙的虛線方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

小明家使用的太陽能熱水器水箱中裝有80kg的水，在太陽照曬下每小時溫度升高10℃，則

（1）該熱水器中的水每小時吸收的熱量是多少？

（2）若每小時吸收的熱量由煤氣燃燒供給（不計(jì)熱損失），需要多少kg的煤氣？（c水=4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg））

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為20Ω．閉合開關(guān)S，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A2的示數(shù)為0.2A．求：

（1）電源電壓U．

（2）電阻R2的阻值．

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）在本實(shí)驗(yàn)中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì) ．

（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．

（3）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子， （選填“沙子”或“水”）升高的溫度更高．

在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；

小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與 有關(guān)．

（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制 不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線 （填導(dǎo)線的代號字母）進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．

（1）某同學(xué)用圖1所示的電路驗(yàn)證在電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻的關(guān)系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間，正確操作后，分別讀出電流表的示數(shù)填入表中．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出電流跟電阻的關(guān)系是： ．

（2）圖2甲、乙提供的兩個電路圖，哪個是他設(shè)計(jì)的電路．答： （填“甲圖”或“乙圖”），在這個實(shí)驗(yàn)中，滑動變阻器的作用是：

（3）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖3中各元件按你選擇的設(shè)計(jì)電路圖連接起來．

2010年10月1日，我國第二顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥二號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號丙”運(yùn)載火箭發(fā)射升空，開始了“奔月”之旅．關(guān)于火箭和衛(wèi)星以下說法正確的是（ ）

A．衛(wèi)星通過接收和發(fā)射超聲波與地面相互傳遞信息

B．火箭發(fā)射過程中燃料燃燒釋放的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為火箭和衛(wèi)星的機(jī)械能

C．衛(wèi)星上板狀的兩翼是太陽能電池板，它能把太陽能轉(zhuǎn)化為電能供衛(wèi)星使用

D．火箭表面涂有一層易熔化、汽化的材料，是為了防止火箭與空氣摩擦燃燒而損壞

一個銅球，體積是1dm3，當(dāng)溫度從20℃升高到30℃時，吸收的熱量是3.12×104J，則這個銅球（ ）[c銅=0.39×103J/（kg•℃），ρ銅=8.9×103kg/m3]．

A．可能空心 B．可能實(shí)心

C．一定空心 D．無法判斷

如圖圓圈為電流表或電壓表，S閉合后兩燈均能發(fā)光，各表均有示數(shù)．下列說法正確（ ）

A．①③電流表 ②④電壓表 B．①④電流表②③電壓表

C．①②④電流表③電壓表 D．①②③電流表④電壓表