北方冬天的清晨，我們經�？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖摹氨�花”，這是 （選填“室內”或“室外”）空氣中的水蒸氣遇冷 形成的．

現代城市里常常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備．若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數據，這個數據的單位是 ；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數據將 （選填增大或減�。�

月球的周圍是真空，在月球上的宇航員面對面交談要借助無線電通訊設備．這說明聲音的傳播需要 ，又說明 不能傳播聲音．

田壩衛(wèi)生院給學生進行了體檢：量得小明身高159.5cm，則醫(yī)生使用的刻度尺分度值是 ，估讀值是 ．

頻率高于20000Hz聲音叫 ，低于20Hz聲音叫 ．這兩種聲音人耳都 （填“能”或“不能”）聽到．

放學時，小江以1.1m/s的速度走了前半段，接著加快腳步又以1.2m/s的速度走完后半段，則他從校到家全程平均速度是 ．

使用同一把刻度尺測同一個物體的長度測量四次分別是17.25cm、17.52cm、17.24cm、17.26cm，則物體的長度是 ．

如甲圖所示，刻度尺所測物體的長度為 ．乙圖中的停表所表示的時間是 ．

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關．

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗．表中的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容，請在表中填上所缺數據．

（3）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是 ．

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中

（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是 ．

（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數如圖2所示，為 ℃，在圖3中圖 是水在沸騰前的情況，圖 是水在沸騰時的情況．

（3）分析圖4所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是 ．